今日は、２年生数学の授業を訪れました。「多角形の内角の和を求めよう」について、ｎ角形とその内角の和について、ｎ角形を三角形に分けながら、求め方（公式）を確認しました。練習問題では、公式を利用しながらも、困ったときは求め方に戻りながら問題に取り組む姿が印象的でした。