１年生の家庭科　「スイートポテトづくり」に取り組んでいます。

　　　　　　１−４のみんな、協力しながら取り組みました。

　　　　　　「さつまいも、なかなか柔らかくならないなあ」

　　　　　　　１年生の技術　「マルチラック」の製作に取り組んでいます。

　　　　　　　１−５では、各部材の加工に取り組んでいます。

　　　　　　　　　　　　　目は　真剣そのものです。　(^-^)

　　　　　　　　　　　１年生の国語　語句調べに取り組んでいます。

　　　　　　　　　　　国語辞典を引きながら　意味や例を調べました。

　　　　　　　　　　　自分で調べると　一層記憶に残ります。

　　　　　　１−１の家庭科　今日は、キャベツの千切りに取り組みました。

　　　　　　ポイントは「猫の手」ですね。上手に切れたかな？

　　　　　　　　みんなちがって　みんないい　NO３７を発行しました。

　　　　　　　　１／２２（水）に行われた百人一首の様子と

　　　　　　　　上位入賞者が紹介されています。ぜひ　ご一読ください。

　　　　　　　　　　　１年生の理科　単元は「力と圧力」

　　　　　　　　　　　今日、１−４では器具を使って実験に取り組みました。

　　　　　　　　　　　みんなの目が好奇心で　キラキラしていました。　(^-^)

　　　　　　　　　　　１年の数学　単元は「円柱と円錐」

　　　　　　　　　　　１−５の授業では　ノートに展開図を書いていました。

　　　　　　　　　　　展開図で　どの点とどの点が重なるのか

　　　　　　　　　　　どの辺とどの辺が重なるのか

　　　　　　　　　　　見分けることが大切です。　(^_-)

　　　　　　　　　　　１年生の体育で　取り組んでいる「持久走」

　　　　　　　　　　　３分間走においても　個人の目標がより高まってきました

　　　　　　　　みんなちがって　みんないい　Ｎｏ３６を発行しました。

　　　　　　　　最近、給食を残さず食べるようになった１−３の様子

　　　　　　　　駅伝練習を頑張っている１年生

　　　　　　　　だるまに書き込んだ「２０１４年の目標」

　　　　　　　　などが書かれています。ぜひ　ご一読ください。

　　　　　　　　　　　１年生の体育　長距離走に取り組んでいます。

　　　　　　　　　　　３分間走に取り組み　その後脈拍を調べます。

　　　　　　　　　　　伸びた距離、そして心肺機能が強くなり

　　　　　　　　　　　脈拍の数も減少します。
　　　　
　　　　　　　　　　　どれだけ　強くなったかな？

　　　　　　　　　１年生の美術　「壁かざりの制作」に取り組んでいます。

　　　　　　　　　１−３では下書きが終わり、彫刻刀で彫り始めました。

　　　　　　　　　彫刻刀の刃の前に、手を置かないように気をつけながら。

　　　　　　　みんなちがって　みんないい　ＮＯ３５を発行しました。

　　　　　　　１年生掲示板に設けた「進路コーナー」や

　　　　　　　書き初めで書いた、それぞれの「目標」が書かれています。

　　　　　　　ぜひ、ご一読ください。

　　　　　　　　　１年生の体育　持久走に取り組んでいます。

　　　　　　　　　今日は「３分間走」に取り組みました。

　　　　　　　　　これを数回繰り返し、伸びた距離、そして脈拍を測定します。

　　　　　　　　　どれだけ体力がついたか、把握できます。

　　　　　　　　　　１年生の理科　単元は「力と圧力」

　　　　　　　　　　グラフのかき方を確認する際

　　　　　　　　　　生徒にわかりやすく呈示できるよう　工夫されています　

　　　　　　１年生の英語　今日はＡＬＴのBRAIN先生とともに授業の日です

　　　　　　今日の課題は「Ｗｈｏｓｅ　○○○　ｉｓ　ｔｈｉｓ？」

　　　　　　　　　　　　　互いに会話しながら　練習しました　　(~o~)

　　　　　　　１年生の技術　マルチラックの製作に取り組んでいます。

　　　　　　　３組では、板材の加工、そして組み立てへと入りました。

　　　　　　　１／７（火）今日から、３学期がスタートします。

　　　　　　　ある教室の黒板には、担任の先生からの熱いメッセージが

　　　　　　「よし、頑張ろう」、そんな気持ちになりますね。　(^_^)v

2014年 1月7日
何を目標に頑張るのか、1人1人が想いを書いています。
ぜひ、有言実行して欲しいと思います。