今日は、２年生国語の授業を訪問しました。ぐうちゃんへの手紙をグループ内で交流し、僕がぐうちゃんに伝えようとしたことについて考えました。その後、筆者（椎名　誠さん）が読み手に伝えたかったことは何だろうかを考えました。グループ内で意見交流する中で、質問をしあい、互いの考えを深めました。
最後に、「不思議あたま」とは？筆者は何を伝えたかったのでしょうか。
筆者からのメッセージについて知ることで、これまでの読みの深まりを実感できました。

２年生技術・家庭科（技術分野）を訪問しました。今日の授業はマルチラック製作のまとめとして、１年生に終了予定だった、作品製作のまとめをプレゼンテーションソフトで作成しました。

自分と作品、作品の前からと後ろからの３枚の写真を貼り付け、うまくできたところともうすこしがんばりたかったところを書き込み、背景や色づかい等のデザインを工夫して見栄えよく作成しました。
キーボードやマウス、机イスの事前事後の消毒、窓辺に置いた扇風機による換気など感染防止の配慮のもとに実施しています。
作品は先週持ち帰りましたが、家庭で活用していただけるとうれしく思います。

おはようございます。
今週は雨が続いています。雨の日は外掃除ができませんので、室内に多くの生徒が密集することになります。そのため、雨の日は清掃を見合わせています。
そんな中、【キラッと西中生】
２年生小木曽さん、兼岩さんがボランティアで掃除をしてくれました。
ありがとうございます。

今日は、２年生数学を訪問しました。多項式の乗法と除法について計算練習を中心に学習を進めていました。文字の数や指数等はありますが、計算の仕方は既習内容をもとにして計算ができます。

２年生のみなさん、写真問題は授業で出題された問題です。
できるようになったかな？

おはようございます。今日は、２年技術・家庭科（家庭分野）の授業を訪問しました。
手作りマスクを作ることを目標に授業をしていました。久しぶりのミシンのため、戸惑いながら活動をしていました。次回の授業で手作りマスクが完成です。

今日は、２年生社会科の授業を訪れました。
今日の授業は、「時差が生まれるしくみと求め方を理解しよう」について考えます。写真は授業の導入の場面です。教師の問いに向き合う子どもたちの姿がとても印象に残りました。