１０時３０分から砂の造形の活動に入りました。海岸にでて、小グループごとに作品をつくりました。海辺の自然を感じながら、グループで協力して作品づくりを楽しみました。

　高速走行中は、バスレクを行いました。イントロクイズや○✖️クイズなどを工夫して行い、楽しみました。

　５年生を乗せたバスが学校を出発していきました。美浜少年自然の家で豊かな経験を積んできてほしいです。

　今回、子どもたちが乗車するバスのコロナ対策です。入り口には手指消毒液があり、最新のプラズマクラスター付きのバスです。車内換気もしっかりして行きます。

　５年生の野外活動の出発前の様子です。学年主任からコロナ対策などの最終的な確認事項を聞きました。これから始まる活動に子どもたちもわくわくしています。

　５年生の社会科は、たくさんの統計資料がでてきて、それを読み取らせながら社会的事象の理解を深めていきます。水産業のかかえる課題について、どの資料からどのように読みとれるのかみんなで考えていく授業に取り組んでます。

　５年生では、来週火曜日に美浜少年自然の家にいきます。昨日に引き続き、学年集会を体育館で行って、野外活動の隊形移動、合唱の練習（小声で）などを行いました。

　５年生では、本日、しおりを配付して、来週にせまってきた野外活動の説明を行いました。感染対策をしっかりとりながら、今後の活動の確認をしていきます。

　５年生では図画工作科で私たちのこびと図鑑の学習をしています。米粒のような小さなフェギアを並べてストーリー性のある作品を作り上げています。

　５年生の図画工作科では、線の太さや細さを工夫しながら、みんなでつながりあう作品に挑戦していました。みんなの作品が一つにつながって作品として完成できるところがすばらしいです。

　５年生では書写の時間、小筆の運筆の訓練として、小筆を使って絵をかきました。濃淡を付ける子もいて、とても集中して取り組むことができました。

　５年生のマット運動の様子です。暑い中でしたが、より高い技に挑戦しようとする姿が美しいです。

　５年生の子どもたちが、家庭科で学習している裁縫を集中して取り組んでいます。少しずつ、技能も向上しつつあります。

　５年生の体育科のマット運動の様子です。子どもたちは、自分が挑戦したい技に対して繰り返し挑戦しています。タブレットを見て、自分の姿を振り返り、さらによりよくしていこうという姿がみられます。

　５年生の子どもたちが、図画工作科の時間に、小さなこびとのキットを使っておもしろい作品を作っていました。とっても小さなこびとたちのキットです。子どもたちの想像力を膨らませることができます。

　新型コロナウイルスの新規感染者が増えてきています。今後、私たち自身や私たちの身近な人が感染するかもしれません。
　５年生では、道徳科の時間に、公正・公平な社会を目指して、授業を行いました。かつてハンセン病の患者がホテルの予約をしたとき、宿泊を断わられたことを題材に、患者を受け入れるかどうかを話し合いました。歴史をさかのぼると、感染症患者への差別が繰り返し起きていたことが分かります。
　このことは、今のコロナ患者とも同じことがいえます。自分に置き換えて、みんなで本音で話し合うことで、差別意識をなくし、誰もが幸せになれる社会を創っていく子どもを育てていきたいです。

　５年生では、担任主導の下、自然教室で歌う歌「燃えろよ　燃えろ」「遠き山に日が落ちて」の歌の練習をはじめています。

　月曜日は、いろいろな学級で道徳の授業が行われています。５年生では「あいさつの大切さ」についての授業が行われていました。登場人物の心の葛藤の話をもとに、あいさつの大切さについて、みんなで考えました。

　５年生の子どもたちが掃除の時間、いつも壁をしっかりみがいてくれています。みがけばみがくほど、きれいになります。いつもありがとうございます。

　５年生の理科のインゲン豆の観察の様子です。科学的な思考を養うために、条件統制をして、実験結果から発芽の条件を見つけています。よく見ることが、科学的な思考の基本ですね。