２年生の担任が休み中手分けして、町探検にいく場所を実際に歩いて写真を撮ってきました。今日の生活科の授業では、その写真を実際に見せながら、探検する場所の事前学習をしました。

　２年生の体育発表会の練習の様子です。子どもたちが協力してボールを運び、まとを当てるゲームです。練習を通して、子どもたち同士の息があってきました。

　２年生では図画工作科でつくった「光のプレゼント」の作品をみんなで見合って、よいところ見つけをしました。図画工作科では、このような作品を通しての交流もはかることができます。

　２年生では、体育発表会で発表する「はこんであてろ　みんなでつなげ」の練習を行いました。みんなで協力しないとできないボール運びリレーで、練習をしてスムーズにボールを運べるようにしていきます。

　２年生では、物語文教材「お手紙」の学習に入りました。担任手づくりの教科書の本文が入ったワークシートを配付し、蛍光シールを貼って会話文の区別を一目で分かるように工夫して授業を進めていました。

　２年生では、全クラス同じ時間帯に、生活科の町探検の計画をグループごとに行っていました。コース別に分かれて町探検に行きますが、どのような質問をしたらよいのか、知恵を絞って考えていました。

　２年生の子どもたちが、体育の時間、50メートル走のタイムを競っています。より速いタイムで走れるように、最後まで走りきっていました。

　２年生ではまちたんけんの計画を立てています。見学する店に対して、どのような質問をしたらよいのかみんなで話し合い、質問を考えていました。

　本日２年生は、発育測定を行いました。その後、養護教諭の倉橋先生に「学校で気をつけるコロナウイルス対策について」お話をしていただきました。マスクを外して、咳やくしゃみをすると、どれぐらいウイルスがとぶのかがわかると「気をつけなきゃ！」と意識を高めることができました。

　２年生では、道徳科の時間にコロナウイルスについての授業を行いました。花粉症の花子さんが、授業中に何度もくしゃみをしたり、鼻をかんだりしていたら、「うつるからこっちに来ないで」「学校にこないで」といわれたり、プリントを投げ捨てられたりしている架空の事例から、お互いの考えを出し合い、差別や偏見について考えを深めました。

　２年生の体育科では跳び箱運動の学習に入っています。跳び箱のどこの手をついたらよいのか、助走はどうやって走ったらよいのか考えて、意欲的に挑戦していました。

　２年生では、２学期の目標づくりをしました。生活面と学習面に分けて目標を設定し、カードに記入しました。今日から９月のスタートです。目標を意識させ生活をしていきます。