１２月２３日（日）終日、男子バスケットボール部トレーニングマッチの会場になります。

□参加校
○一宮市立奥中学校(一宮１位、西尾張優勝)
○一宮市立西成東部中学校(一宮４位)
○一宮市立尾西第一中学校
○犬山市立東部中学校
○扶桑町立扶桑北中学校(尾北２位)
○小牧市立岩崎中学校(小牧１位、愛日４位)
○津島市立藤浪中学校
○江南市立北部中学校

□　駐車場
　　外駐車場　　【保護者】
　　体育館西側　【顧問】
外駐車場が満車の場合は、北門から入っていただき、校内に駐車場してください。

よろしくお願いします。

明日のトレーニングマッチに向けて調整を行いました。１２月は練習試合が多く組んであり、あまりまとまってチーム練習できる機会がありませんでしたが、今日は集中して、チームの課題に向き合うことができました。今はチームとして変革の時期をむかえています。「なにも咲かない寒い日には、下へ下へと根を伸ばせ、きっと美しい花が咲き誇るだろう。」の言葉のように、自分達の可能性を信じて地道にコツコツ頑張ろう。

２年生の学活の様子です。

通知表は、どうでしたか？

３学期もがんばりましょう。

　何人かの人はラジコンカーが完成したようです。

　今学期は、ここまでできればＯＫです。

　来学期、次の段階へ入っていきます。

　さて、どんなものができあがるのでしょうか？

　　（対戦型のラジコンカーになるのかな？）

　試運転をしている生徒のみなさんの表情がとてもいいですね。

　

　「さあ、この木の高さを求めてみよう」

　生徒の皆さんは、いろいろな方法を考えています。

　作図をしながら、考えるとわかりやすいようです。

　　さて、できますか？　なかなか難しいです。

　

修学旅行の事前学習を行いました。

問題は、解けましたか？

午前中の授業の様子です。

インフルエンザ対策もしっかり行っているようですね。

体調管理をしっかりしましょう。

持久走の様子です。

目標のタイムで走ることができましたか？

今学期、最後の週が始まりました。

来学期に向けて、しっかり学習しましょう。

愛知県立一宮工業高校に遠征しました。普段では経験することのできない、体格差やプレイの力強さなど高校生のけた違いの圧力に果敢に向かっていくことができました。よい経験になりました。
他の参加した中学校相手には、苦しくつらい時間帯もありましたが、しっかりそこで我慢することができ、良い流れを呼び込み、なんとか突き放し全勝することができました。
オフェンスでは、チームでやりたいことにチャレンジするも、まだまだ動きがかみ合わず自動化にはほど遠いです。
平日の限られた時間で練習していきます。
更にレベルアップするためには、個人技の開発、瞬時の状況判断、ミスを減らし、パススピード、ミートスピードを上げるなどたくさんの課題が山積みです。
課題が山積みな分、伸び代もきっと大きなはずです。
保護者の方々、寒い中会場での応援ありがとうございました。

うちのチームには、身体能力が高い選手は誰一人としていません。そんな選手やチームに打ち勝つためには、頭を使ったバスケットボールを展開するしか、勝ち目はありません。普段から頭を使う習慣が大事です。
「賢者は、強者に優る」
強者は、弱者を常に支配しているが、賢者は、強者をも支配できる。
賢者になるための条件は、学び続けること。チームとして「賢さ」を求める過程で、選手たちは協調性や主体性を学ぶことができるため、バスケットボールを通して人としても大きく成長できる。

【TCC】
Trust「信頼」Commitment「約束・責任」Care「気配り」

【Step by step】 I can’t see any other way of accomplishing anything.
ステップ・バイ・ステップ。どんなことでも、何かを達成する場合にとるべき方法はただひとつ、一歩ずつ着実に立ち向かうことだ。これ以外に方法はない。

「人間的な成長なくして、技術的な進歩なし。」
人間力なくして、仕事はうまく回らない。仕事は、人間力の上に成り立つ。
●「あいさつはしっかりしよう。」
●「ウソをつかないようにしよう。」
●「約束を守ろう。」
●「人の迷惑になることはしない。」
●「困っている人がいたら、助けてあげる。」
すぐに誰だってできる、当たり前のこと。

３年生になるとすぐ行われる「修学旅行」。
本日、立ち上げ集会を開催しました。
心弾ませながら、そして実りある学習となるよう、これから取り組んでいきます。

　今日の学習内容は、ボタン付けです。

　家庭科は毎日の生活につながる内容が多いです。

　ボタンの付け方を身につけると将来必ず役立ちますよ。
　

　あれっ？なんと、美術科の大竹先生が指導してみえます。

　大竹先生は剣道の有段者です。どうやら、今日の剣道の時間は飛び入り参加です。

　手本を示したあと、生徒に声をかけています。

　優しいですね・・・・

ダンス・剣道の授業です。

ダンスは、間もなく完成ですね。

発表、楽しみにしています。

午後から一宮市立木曽川中学校にて、トレーニングマッチを行いました。参加校は、一宮市立木曽川中学校、一宮市立奥中学校、一宮市立西成東部中学校、稲沢市立稲沢西中学校、江南市立北部中学校です。どのチームも、西尾張大会に出場している強豪校ばかりです。奥中学校は、西尾張大会優勝校です。
昨日に引き続き、強豪校相手にチームで取り組み始めた新しいオフェンスの形を作ることができるか挑戦しました。しかし、相手は地区を代表する強豪校…昨日みたいには、なかなか思うようにいかないことが多くありました。しかし、夏に西尾張大会出場をチーム目標とするには、越えないといけない大きな壁です。
更にレベルアップするためには、個人技の開発、瞬時の状況判断、ミスを減らし、パススピード、ミートスピードを上げるなどたくさんの課題が山積みです。
課題が山積みな分、伸び代もきっと大きなはずです。
保護者の方々、寒い中会場での応援ありがとうございました。

うちのチームには、身体能力が高い選手は誰一人としていません。そんな選手やチームに打ち勝つためには、頭を使ったバスケットボールを展開するしか、勝ち目はありません。普段から頭を使う習慣が大事です。
「賢者は、強者に優る」
強者は、弱者を常に支配しているが、賢者は、強者をも支配できる。
賢者になるための条件は、学び続けること。チームとして「賢さ」を求める過程で、選手たちは協調性や主体性を学ぶことができるため、バスケットボールを通して人としても大きく成長できる。

【TCC】
Trust「信頼」Commitment「約束・責任」Care「気配り」

【Step by step】 I can’t see any other way of accomplishing anything.
ステップ・バイ・ステップ。どんなことでも、何かを達成する場合にとるべき方法はただひとつ、一歩ずつ着実に立ち向かうことだ。これ以外に方法はない。

「人間的な成長なくして、技術的な進歩なし。」
人間力なくして、仕事はうまく回らない。仕事は、人間力の上に成り立つ。
●「あいさつはしっかりしよう。」
●「ウソをつかないようにしよう。」
●「約束を守ろう。」
●「人の迷惑になることはしない。」
●「困っている人がいたら、助けてあげる。」
すぐに誰だってできる、当たり前のこと。

午前中に、岐阜県各務原市立蘇原中学校、江南市立古知野中学校と練習試合を行いました。チームで取り組み始めた、新しいオフェンスの形を上手く作ることができました。オフェンスでは、互いにスペースが広くとれ、バックドアからアウトナンバーを生み出したり、効果的なキックアウトから外角のシュートを放ったり、サイド変換したりすることができ、以前に比べパス回数も飛躍的に増えてきました。ディフェンスでは、バックコートから積極的にプレッシャーをかけ速攻に転じることができました。半日を通してナイスプレイが多かったです！
更にレベルアップするためには、個人技の開発、瞬時の状況判断、ミスを減らすが課題です。
うちのチームには、身体能力が高い選手は誰一人としていません。そんな選手やチームに打ち勝つためには、頭を使ったバスケットボールを展開するしか、勝ち目はありません。普段から頭を使う習慣が大事です。

「賢者は、強者に優る」
強者は、弱者を常に支配しているが、賢者は、強者をも支配できる。
賢者になるための条件は、学び続けること。チームとして「賢さ」を求める過程で、選手たちは協調性や主体性を学ぶことができるため、バスケットボールを通して人としても成長できる。

【TCC】
Trust「信頼」Commitment「約束・責任」Care「気配り」

【Step by step】 I can’t see any other way of accomplishing anything.
ステップ・バイ・ステップ。どんなことでも、何かを達成する場合にとるべき方法はただひとつ、一歩ずつ着実に立ち向かうことだ。これ以外に方法はない。

「人間的な成長なくして、技術的な進歩なし。」
人間力なくして、仕事はうまく回らない。仕事は、人間力の上に成り立つ。
●「あいさつはしっかりしよう。」
●「ウソをつかないようにしよう。」
●「約束を守ろう。」
●「人の迷惑になることはしない。」
●「困っている人がいたら、助けてあげる。」
すぐに誰だってできる、当たり前のこと。

　２年生はプリント基板にハンダをつけています。

　細かい作業ですが、みんな慎重に進めています。

　白いけむりが目安となります。

　みんな、集中して丁寧に取り組んでいます。

　完成作品を見せてもらいました。

　半分サイズのサイコロの面をうまく組み合わせると、完成サイコロができあがります。

　とても上手にできています。

　男子は、時間が足りないのか　必死に取り組んでいるようにみえます。

２年生の男子は、剣道の授業です。

『気・剣・体の一致』や『残心』、意識して練習できましたか？

２年生の女子は、ダンスの授業です。

リズムよく踊れたかな？