あさがおの花が、今、１年生花壇のあちこちで花を咲かせています。

　青、むらさき、ピンク、群青、水色、赤むらさきなど、色とりどりのあさがおが咲き乱れ、夏の朝をとても美しく飾ってくれています。
　ぜひ一度ごらんください。

　門弟山小学校にはPTAと協力して作成した「のびる子」ノートという名の生活ノートがあります。このノートは、毎月の第２週に、児童が自分自身で生活点検をするノートです。点検は守れたら○、できなかったら×を記入します。
　点検内容は、日常生活の基本的事項です。「朝食を食べる」「早寝早起き」「元気にあいさつをする」「手伝い」の４項目については、毎月欠かさず点検をします。第５番目の項目は、月ごとに替えてあります。７月は、「使ったものをきちんと元にもどす」という内容です。
　点検が終わると、児童が反省を記入し、保護者がそれについてコメントを書いてくださいます。そして、担任へ提出します。こうした生活点検で、生活の基本を身につけるようにしています。

今日の５時間目は水泳の授業でした。
　５年生の目標は「クロールか平泳ぎで２５メートル泳ぐ」です。水泳の授業では、３つのグループに分かれ、それぞれの目標に向かって頑張っています。

　中央ホールの３年生掲示板には、「ふれあい学級」で親子でお互いの顔を描いた作品が貼られています。それぞれの絵には，あたたかいメッセージがあふれ、とても味わいのある作品になっています。

　今日はパソコンを使って一人ずつシートを作成しました。シートの内容は写真のとおりです。
　　１学期にがんばったことと２学期にがんばりたいことの内容を決める。
　　ローマ字入力をする。
　　背景の模様を決めて、シートを完成する。
　４年生情報教育の学年別指導の重点として、「ローマ字入力に慣れる」があります。どの児童もパソコンに向かって、真剣に作成し、とてもすてきな仕上がりになりました。

　すまし汁
　鶏肉のレモンソースかけ
　きゅうりのごましょうゆあえ
　ごはん　牛乳

　２年生では，生活科の学習として「生き物」を育てています。校庭で見つけたバッタや，家庭から持ち寄った昆虫，観察池で見つけたザリガニなど，廊下は小さな動物園のようです。また，育て方について話し合ったり，力を合わせて水かえをしたりするほほえましい姿が見られます。

　これまで大切に育ててきたアサガオがたくさんの花をつけています。毎朝毎朝欠かさず水やりをした成果を子どもたちも実感しております。以前のご連絡通り保護者の皆様には明日からの保護者懇談会でお持ち帰りをお願いいたします。

　明日の七夕集会に向けて，１年生では短冊を笹につける活動をしました。色とりどりの短冊には「大きくなったらケーキ屋さんになれますように」というようなかわいいお願い事があふれていました。

　門弟山小に越して来た小さな仲間たちの名前が決まりました。ウサギの「ミルク」「ココア」です。中心になって世話をしている４年生が話し合って決めました。来たすぐは少し弱々しかった２羽も，大きくなりたくましくなってきたように思います。これからも大切に育てていこうと思います。

　３年生は「総合的な学習の時間」に、みかんの継続観察を行っています。今日は、ワークシートに、葉や実の様子を文と絵でかきました。まだまだ実は小さいですが、みかんの甘酸っぱいかおりをしっかり感じることができました。

　７月の図書館のテーマコーナーは「夏休み」。
コーナーでは長い夏休みに読んでほしい本、読書感想文におすすめの本、自由研究や工作のヒントになる本など図書館司書おすすめの本を紹介しています。夏休みに向けて、ぜひじっくり図書館を訪れて、本を見つめてみましょう。

はるさめスープ　
マーボなす
冷凍みかん
ごはん　牛乳
　
　なすは夏野菜の代表で、ハウス栽培は一年中出回っていますが、露地栽培ものは６月から９月に多く出回ります。（献立表より引用）　

　３年生の放課中の教室です。１組・２組ともに多くの子どもたちがリコーダーの練習をしています。タンギングも、指の動きも、そして音色にも、練習の足あとがしっかりあらわれてきました。「山の音楽家」「さようなら」・・・・・レパートリーが日ごとに増えてきました。

　１組の三角定規を使って、垂直な直線や平行な直線のかき方を考え、かくことを学習しました。
「平行な線をかく時は、三角定規をエレベーターするのだよね。」と友達と確かめ合いながら、定規を慎重にスライドさせて、平行な直線をかきました。

　６年生の図画工作の作品です。光を通すものを組み合わせ、光の様子を確かめながらシェードを作りました。光源はＬＥＤライトです。なかなかの力作です。

　

スパゲティイタリアン
ツナサラダ（マヨネーズ）
アーモンド小ざかな
ミニロールパン　牛乳

　今日は，６年生恒例の「着衣泳」がありました。事前に，ビデオで「背浮き」や「エレメンタリー・バックストローク」などを視聴していたため，スムーズに取り組むことが出来ました。しかし，「背浮き」はやってみると意外と難しかったです。着衣泳の目当てである”長時間浮く”ことに重点を置いて取り組みました。「エレメンタリー・バックストローク」は，平泳ぎの上向き版に似たものですが，これはそれなりに出来ていました。
　このほか，「背面落ち」や「正面落ち」で水中に落ちる体験もしました。上手な落ち方の訓練に子どもたちは楽しく取り組んでいました。

　２年教室の北側，これまで長机で代用していた場所に，新しい棚が設置されました。棚を設置するだけのことですが，子どもたちにとっては一大事。大騒ぎとなっていました。喜びを伝えたいある子は，通りがかる先生を見つけては「新しい棚が入ったんだよ。すごいよ。」と話しかけていました。

「ボール取りゲーム」の次は１年生の職員特製の「ペットボトルいかだ」乗りに挑戦しました。１年生の子にとっては，いかだに乗るだけでも難しく，転覆するいかだが続出しました。しかし，子どもたちには，飛び切りの笑顔があふれていました。