３年２組で消しゴム印をつくりました。
　紙に書いた文字を消しゴムに写しとります。それを、カッターナイフできれいに彫ります。
　とても細かな作業になります。真剣な眼差しです。できあがった後は、朱肉をつけて確かめます。この消しゴム印は、絵手紙に使う予定です。

　３年生は、総合的な学習でみかんについて学習を進めています。みかん園には、２本の甘夏みかんがあります。そこで、この甘夏みかんを１０個ほど取ってきました。図画工作科の時間を使って、３年１組の児童がそれを題材にして絵手紙をかきました。４５分の時間で仕上げました。メッセージを書く時間がありませんので、次回に書きたいと思います。
　みんな上手に描いていますね。

２月２３日（月），３年生の学年行事としてマラソン大会を行いました。全員が１周５００ｍのコースを１周（５００m），２周（１ｋｍ），３周（１.５ｋｍ）のどれかを走るグループにエントリーし，短い距離のグループから長い距離のグループの順で走りました。男女一緒に走りましたが，記録は男女別でとりました。１時間の短い時間でしたが，子どもたちは，大変一生懸命取り組んでいました。（翌日，各グループとも男女３位まで賞状を渡しました。）

　みんなとっても張り切って走っています。
　５００メートル、１０００メートル、１５００メートルの３つのコースに分かれて走りました。自分で選んだコースにエントリーしました。友達の大きくな声援も励みになりました。
　今回は、３位以上を入賞者として学年表彰しました。
　大会後は、賞状を手にした人だけでなく、みんなとてもさわやかな笑顔でした。走り抜くことの大切さを学ぶよい機会となりました。

　３年生の図工の授業です。３年２組で授業研究を行いました。授業者のねらいは、豊かな表情のある顔の制作です。
　研究協議には、多くの方に参加していていただき貴重な意見をいただきました。季節的にもふさわしく、いろいろな発想ができる鬼をテーマにしたのは、とてもよかったという感想をいただきました。また、顔を作る上で鼻を中心に置くというのは、やや大ざっぱで、正確には、鼻の上の部分が顔の中心にあるはずだという貴重な意見もいただきました。
　３年生３学級で作ったこの粘土の鬼面が乾燥しましたら、一同に展示し、ミニ展覧会を行う予定です。楽しみにしていてください。

　図画工作科では，冬の遊びをテーマに紙版画づくりに挑戦しました。今年の冬は長期予想とは裏腹に，降雪もありそれなりの寒さも味わってきました。登校日に降った際は，元気に雪遊びもしていました。”雪”との関わりをそれぞれ表現した作品のいくつかをご覧ください。

　土粘土を初めて使いました。テーマは鬼の顔です。鬼瓦をイメージしています。
　まず、粘土板を水で濡れた雑巾で拭きます。そしてビニールに入っている土粘土を取り出します。そして、２つに分けます。１つは、顔の土台にします。２つに分けたもう１つから、鼻、目、眉毛、唇、角、牙などをつくり、くっつけます。
　粘土をくっつける方法が大切です。さて、どうするのでしょうか。

　１月２８日(木)・２９日(金)の２日間，そろばん教室が珠算連盟のご協力で実施されました。連盟の指導者３名と学級担任，TTの先生の５名で指導にあたったため，初めての子が多いながらもしっかりと学習することが出来ました。
　そろばんの仕組み等の説明を聞いた後，子どもたちが実際にそろばんに数字を入れてみました。すると，「すごい」「簡単に計算できた」「面白い！」などの新鮮な驚きの声がそこかしこから挙がってきました。
　今回は，各学級２時間しか学習できませんでしたが，今後も連盟から頂いた冊子を用いて，指導をしていこうと考えています。

　１月２２日（金），社会科学習の一環として３年生そろって江南市消防本部（消防署）に行ってきました。学校から４０分ほど歩くため，９時過ぎに出発しました。順調に歩いたため予定時刻（１０時）の１５分前には到着すると，３階の講堂に案内され，事前にお願いした質問事項の一部を答えていただきました。（時間節約のため，残りはプリントで回答）
　その後，学級ごとローテーションを組んで署内の見学やはしご車の体験をしました。通信指令室のはたらきや数多くの消防車，搭載されている機材には驚くことも多くありました。見学時間が予定より長引きましたが，丁寧で詳しい説明を聞くことができました。
　消防署を後にして，給食に間に合うよう急いで学校へ戻りました。午後は見学の栞（ワークシート）のまとめをしたり，消防署へお礼状を書いたりして，ほぼ社会科デーとなりました。しかし，児童にとっても教師にとってもよい学習ができた１日でした。

　７日から３学期。１０１名の仲間と３人の先生で，残り３か月を元気よく過ごしたいと思います。今週から「４２.１９５ｋｍに挑戦」も始まりますので，健康作りの為も含めてみんなで走ろうとしています。
　さて，２学期に制作したものですが，３年生全員の工作（枯れ枝で作った動物）が８日、図工室で展示されました。３年生はもちろん，他学年児童（先生方も含め）も見に来て賑わっていました。お互いに作品を批評したり，感想を述べ合ったりしている姿をそこかしこで見ることが出来ました。

　２組に続き、３組もみかん料理にチャレンジしました。各グループがインターネットで料理を考えた結果、だんご、ババロア、ホットケーキ、クレープ、ゼリー、レアチーズケーキとなりました。
　料理が初めてという子どもが多い中、自分たちで調べた作り方を参考に一生懸命取り組みました。砂糖を入れ忘れたり、ゼラチンの量を間違えたり、ハプニングもありましたが、どの班も最後まで自分たちで作り上げました。
　試食会ではお互いの料理を交換したり、余った分を分け合ったりして楽しく食べました。総合の活動の１つとして、楽しく有意義な２時間にすることができました。

　３年生になってから、毎日世話をしてきたみかんもおいしく実り、いよいよ収穫したみかんでお菓子作り。グループごとに創意工夫を凝らし、一生懸命作りました。成功しても失敗しても、とても楽しいひと時でした。

　昨日は学校園で収穫した大根をちくわと一緒に切って，煮込み作業をしました。
具は，各班大根１・２本とちくわ２本としました。具を多くしすぎると，給食が食べられなくなる心配があるためです。煮込んだおでんは一晩寝かせておきました。
そして，本日，１０時のおやつとしてみんなで食べました。主役の大根は柔らかく炊きあがっていました。先日のみかん料理とともに，身近な自然の力を味わうことができたひとこまでした。

　校庭にはケヤキやサクラがたくさんあり、夏の終わりから秋には、強風により枝折れもいっぱいでます。そこで図工の時間に、校庭で集めた枝を利用して、４本の足で立つ動物をつくりました。
　胴体、足をくっつけて立つようにします。道具は、切り出しナイフ・キリ・ノコギリを使います。ふだん使ったことのない道具なので、最初に、きちんとした使い方の指導をします。最初は、切り出しナイフを使って枝を削り、鉛筆にすることから練習をしました。そうして道具の使い方に慣れてから、作品づくりをしました。
　写真の作品は、角や目なども工夫してつけてあります。出色の出来映えですね。

　今日は大根の収穫。来週の月曜日に大根中心のおでんを作る予定ですが，明日（金曜日）が悪天候が予想されるため，４時間目に抜きました。
抜いた大根は，地面が固かったためか，どれも長さ不足ではありましたが，太さは結構ありました。土をぬぐって，水洗い。教室に戻ってから頭の部分を切り，葉の欲しい子は土産に持ち帰りました。
蕪，京菜，ほうれん草と，子どもたちが持ち帰るものは異なりましたが，これで門弟山農園の収穫はほぼ終わったことになります。

先週のみかん集会に引き続き，２組がまずみかん料理にチャレンジしました。３年生でもできる簡単なものをということで話し合った結果，ジュース，ゼリー，ヨーグルトとなりました。
ゼリーを作るグループがゼラチンを使うために，事前に作り方を確認する必要がありましたが，その他のグループはさっそく料理作りに入りました。グループの人数や作る料理に合わせてみかんをむいたり絞ったりしましたが，試食してみると全体的にやや甘さが足りなかったようです。また，ゼラチン量の過不足で固すぎたり柔らかすぎたりと，思ったように出来なかったのはゼリーグループでした。
ともあれ，何とか全員が作り終わり，みんなで「いただきます」。わいわい言いながらもそれなりの充実感を味わった，総合的な学習の１コマでした。

　総合的な学習の時間や理科の学習に関わって，花壇や畑に大根，カブ，京菜（水菜），ほうれん草を育ててきました。その野菜類が適度の大きさになりましたので，11月下旬から順次子どもたちに配布してきました。それが本日で終了しました。
ほうれん草は台風や虫害のため思うように育たなかったり，カブはもともと数が少なかったりしたため，子どもたちに配布した多くは京菜でした。
子どもたちに聞くと，それらの野菜は，サラダ，漬け物，鍋物等に使っていただけたようです。（野菜の出来はともかく，農薬は使っていませんので安心して使えます。）
まだ残っている大根については，今後子どもたちと一緒におでんを作ろうと計画しています。

今日はミカン集会。３年生の出番もあります。ミカンに関する問題を出し，なかよしグループで相談をして「○」と「×」の区域を動く「○×ゲーム」をしました。
“おいしいミカン”はどんなもの，それは木のどこの部分になっているかなど，ゲーム後に行うミカンの収穫に役立つような問題もいくつか入れてみました。
３年生のこれまでの総合的な学習を生かしたものでしたが，「○，×のどっちだろう？」との思いをした子も多かったのではないでしょうか。

１１月２１日（土）の学習発表会で，３年生は「かさこ地蔵」を演じました。
２年生の国語で学習したものを１０１名で演じられるよう脚色したものです。「一番遠い人に向かって話す」「相手に伝わる声で話す」「最後まではっきりと話す」という学年目標にチャレンジしました。
また，今年から始めたリコーダー演奏と元気な歌声も交えて演じました。リコーダー曲は３年生の今の段階ではやや難しいものもありましたが，この機会にとがんばって練習してきました。
上の写真は，前日の最終練習後に３年生のみんなで撮ったものです。（欠席者３名）

　江南市民美術展に出展する絵を描いています。二度と戻れないといわれている、どうぶつ島での冒険物語、「エルマーのぼうけん」を読んで描きました。
　今回は構図を意識させるために、輪郭線をわざとはっきりさせました。構図指導ポイントは、主人公を大きく、どのような場面であるかをわかりやすくすることです。さらに、写真のクローズアップ技法を使うように指示しました。
　また、水彩の使い方の指導が大切です。美しい色彩は、濁りのない水から生まれます。さらに、指導ポイントは混色の仕方です。赤・青・黄の信号の色を上手に混ぜることを話しました。なかには、混ぜることが楽しくて、混ぜすぎる子も出てくるのですが。でも、試行錯誤も大切。やってみて、初めて分かることもあるのです。