最後の４枚の写真を見て下さい。体育の高飛びの授業です。青いコーンのバーと赤いコーンのバー。どうして高跳びの練習にこのコーンとバーが必要なのでしょうか。

６年生を何回も担任しているＨ先生に聞いてみました。
「どうして高飛びにコーンとバーを使っているの？」
　「高跳びのバーはいきなりだと高いので低い所からはじめようと思って用意しています」
「なんで赤と青で高さを変えているの？」
　「これも徐々に高いものにしていくために用意しました。こうゆうのスモールステップって言うんです」（ニヤッ）

　なるほど！児童のみんなが徐々に階段を上がることができるように、少しずつ難易度を上げているようです。実はどの教室でも、どの授業でも、先生達はそのような工夫をしています。Ｈ先生教えてくれてありがとうございました。（と、言って「いえいえ」と言いながら去って行くＨ先生の顔は自信に満ちあふれていました。）

　今日の学びをお待ちの皆様！（あんまりいないけど、一部の教職員の人気がでつつあるとか、いないとか）ホームページをあげるのが遅くなってすみません。
写真をたくさんのせます。門弟山っ子は今日も元気に学んでいます。
　今日、阿部先生は１年生の教室にお邪魔しました。その時にとてもいい姿勢で漢字を書く児童がいました。私たち大人は字を書くときの姿勢などはあまり意識はしていないかもしれません。でも小さな時にえんぴつを指先でしっかりと握って、片方の手で紙を押さえ、いい姿勢で文字を書くことは脳の発達にとてもいいようです。大人と同じ視点で考えると、まぁいいかなと思うことでも、１年生の児童にとってはとても大切なこともありますね。ぜひ家庭での学習の姿勢をみていただけると幸いです。
　そんな話を職員室でしていたら、１年生の先生達が漢字のテストを見ながら、「ここのはらいはしっかりしている」、「ここはきちんとはねないとね」など、児童の皆さんの漢字のテストを一文字一文字しっかりと見ていました。１年生のみんな！先生達もがんばっているぞー！みんなも頑張るんだぞー！

　１組は国語の授業中。高畑勲さんの「鳥獣戯画を読む」を読んで、文章を事実と意見・感想に分ける活動をしていました。「この文章は事実だよね。」「この事実があるから、こうゆう感想をもったんだよね。」こんな会話が聞こえてきます。よく考えているな〜と感心していたら、黒板に例があるとのこと。黒板を見ると、「（事実）長谷川先生が黒い服を着ている」「（感想）服の黒色が長谷川先生のかっこよさを目立たせている」との文字が・・・。（言ってみたいな。そんな台詞・・・）さすが国語のスペシャリストの長谷川先生の例示は児童の関心を高めますね。
　２組は算数の授業中。比例のグラフを書く学習を行っていました。比例のグラフは中学校の関数の学習につながります。比例の定義がしっかり理解できましたか？

　今日の授業の様子をどど〜んと公開します。５年１組では国語の授業で話し合いをしていました。この写真をぜひ見て下さい。発表者の方をしっかり見る。これが話し合いの基本です。そして発表者はみんなの方をしっかり見る。門弟山小学校では学びのルールとして全クラス同じように授業のルールを決めています。

　1組は算数の「速さ」のテスト中。さすが、６年生です。教室に入るのがためらわれるほど、集中していました。来年の今頃は中学校で中間テストです。試験時間も５０分です。集中力が必要ですね。そして何より「速さ」で分からなかった所の復習をすることが大切です。
　２組は理科の「金属を溶かす水溶液」の授業でした。前回塩酸に、アルミニウム、銅、鉄などを入れて溶けているかどうかを確かめました。その後、溶け出した水溶液の中に金属は残っているかを確かめました。結果は・・・、児童にぜひ聞いてみてください。
　この確かめる時の方法を考えることが理科的な思考です。学問の基礎の考え方を学びます。

　１組の理科の授業を見学しました。気体がとけている水溶液の実験です。ちょうど理科室に入ったときに、元気のいい声がしました。石灰水になって白く濁っている時でした。理科は実験があるのがおもしろい所ですが、まずは仮説を立てて、実験して〜という理科的な思考方法が一番大切です。今日からノーベル賞ウィークです。日本人の受賞も期待される所ですが、このような思考方法をベースに研究がされます。ここから未来のノーベル賞候補が・・・。
　２組は、算数の「比例と反比例」でした。多くの児童が「面積12㎠の長方形で縦の長さを順に変えていくときの横の長さの変化」について文章で書くことに苦戦していました。ご家庭で聞いてみて下さい。きっと答えられる・・・・はず。

　１組は後期の係分担を行っていました。自分たちの学級は自分たちでつくることが大切です。小学校の係活動もこれが最後です。責任感をもってきっちり活動もして欲しいですが、それぞれがよりよくするための工夫もして活動して欲しいなぁ・・・。
　２組は国語の「平和のとりでを築く」を読んで、感想を書いていました。その後、分からない語句をタブレットを利用して調べていました。辞書を片手に調べ学習していた阿部先生からすると、時代の変化に驚きです。どの児童も当たり前にタブレットを使うことができます。すごいです！

　６年1組は家庭科でナップザック作り。中学校で教員をしていた時、みんなが当たり前のようにもっているナップザックも、小学校でこんな風につくっていたんだなぁ〜としみじみ。そのナップは中学生になっても使うからしっかり作ってよ。
　２組は算数「比例と反比例」の最初の授業。これが中学校で習う関数につながっています。基礎が大切です。ぜひご家庭でも一緒に勉強してもらえるとありがたいです。

６年生はリレーとソーランを行いました。
リレーはバトンパスを中心に練習を重ね、さすが６年生という姿を見せてくれました。
運動会の締めくくりをかざったソーランでは、集団の表現力を他学年の児童に見せてくれました。

　４時間目は６年生が救命救急講習を行いました。６年生は胸骨圧迫を行いました。６年生にもなると「助けられる人」から「助ける人」へ変わってきて欲しいと思います。
そのような事態にならないことが一番ですが、もしもの時に知っているのと知らないのでは大きな違いがあります。どの児童も真剣に取り組んでいました。
最後は代表児童がＡＥＤも使って実践を行いました。ぜひご家庭での話題にしていただければと思います。

　9月25日（水）
今日は校長先生や教頭先生にソーランの練習を見てもらいました。全て本番と同じように通しました。色鮮やかな衣装を身につけて、気持ちもより高まってきたようです。本番まであと２日。声と気持ちをそろえる！真剣な表情！７０人全員でいいものをつくりあげましょう！

本日、初めて衣装を着てソーランを踊りました。実際に衣装を着てみると、気持ちが盛り上がります。校長先生からも激励の言葉をいただきました。あと、２日間、練習をがんばります。

　９月１０日（火）
今日のソーラン練習で、一通り振り付けの確認を終えました。早くも筋肉が悲鳴をあげている子もいるようですが、頑張っている証拠ですね。動きや呼吸をそろえて、美しくて迫力のあるソーランを目指したいと思います。明日も「どっこいしょ！！」の声が門弟山に響きます。

　９月９日（月）
今日は台風の影響で、お昼がお弁当でした。みんな楽しそうにお弁当を食べ、笑顔あふれる時間となりました。お家の方が一生懸命作ってくれたお弁当に勝るものはないですね！

　２学期が始まり１週間がたちました。６年生は南中ソーランの練習を始めました。最初はゆっくりのスピードで一つ一つの振り付けを確認しました。休み時間も自主的に練習するなどやる気は十分です。みんなでいいものをつくりあげましょう！

今日の５、６時間目に着衣水泳の講習会を行いました。
今年度は保護者の方にも参観を呼びかけさせていただきました。
大事なことは「○○○まて」です。ぜひお子様に聞いてみて下さい。

待ちにまったプール開きが行われました。
６年生が先陣を切って、プールに突入です。笑顔がはじけます。
１年生も初めてのプールの授業にドキドキ、ワクワクでした。プールの水は冷たかったけど、とても楽しく活動できました。

早速修学旅行の振り返りを行っていました。修学旅行で学んだ集団行動を、学校生活でもいかしてほしいですね。

これで2日間の修学旅行が終わります。2日間だけでなく、この修学旅行を迎えるまでの 間も含めて、本当に6年生のみんなの成長には驚きました。これからの学校生活にもいかして欲しいと思います。
そして土日にゆっくり休んで月曜日からまた学校生活を頑張りましょう。
保護者の皆様、ぜひお土産話を色々聞いてみてください。たくさん話をしてくれると思います。
これで修学旅行ホームページを終わります。2日間ありがとうございました。