各事業所での事前訪問を終えて、全員、無事、学校へ戻ってきました。

　現地では、１７日（火）からの３日間お世話になることを伝えることができました。

　事業所までの道順もわかり、安心して当日を迎えることができます。

　事業所の皆様、当日はよろしくお願いします。

　

　

　幸い、天気の安定した良い日となりました。ラッキーです。

　昨年度は、冬季に実施していました職場体験学習を今年度は秋に行います。

　今日は、当日お世話になる事業所へあいさつをするために伺います。また、職場体験学習をするにあたっての注意を聴いてきます。

　大切な活動です。気をつけていってらっしゃい！

　遠い所の事業所で体験をする人から自転車で出発していきます。

　何はともあれ、テストが終わって、ほっとしています。

　この瞬間は、張りつめた気持ちがやわらぐ時です。

　いたるところで笑顔がいっぱい見られました。

　

　今年度は１０月１７日（火）より３日間にわたって、職場体験学習を行います。

　そのため、１０月５日（木）午後に、それぞれがお世話になる各事業所へ事前訪問をします。

　お世話になる事業所は、４４箇所あります。

　よろしくお願いします。

　ネイティブの発音を聴いて、単語を素早く見つけます。

　If you hear Brian's voice，you point the word quickly. 　

　朝、７時３０分から続々と２年生の皆さんが体育館にやってきます。

　どうやら、数学の早朝学習会が始まるようです。

　稲垣先生の用意されたプリントを使って、一次関数のポイントが説明されます。

　みんな一緒に学習していこうという気持ちがよく伝わってきました。

　頑張ってください。一問一問の積み重ねが実力となります。

　本時の課題は「科学的なレポートを推敲しよう」です。

　教師が用意したモデルレポートの間違いや改善点をグループの中で話し合い、推敲のポイントを学びました。

　□　文章構成
　□　主張と根拠のつながり
　□　正しい語句や文法
　□　資料の正しい読み取り

　

　資料集を使って、各自で「享保の改革」の内容を調べています。

　そして、それらの施策について、自分なりの意見をまとめています。

　「どんな施策がよい点だと考えるのか？また、足りない点だと考えるのか？」

　ここが興味深いところです。

　

　ロボットコンテストに使うリモコンカーをつくっています。

　自分のコートのピンポン球をいかにたくさん相手コート内に入れるかが勝負です。

　ピンポン玉はコーナーにあったり、やや高いところにあったりします。ここで、それぞれのチームのリモコンカーの工夫が試されます。

　万力を使ったり、卓上ボール版で金属を加工します。

　「あいちのものづくり」は、こうして育っていきます。

　江戸幕府５代将軍「綱吉」の政策について、一人一人が意見を発表しました。

○　儒学の奨励について
　　→　身分に上下の差が現れるのでは？
○　生類憐れみの令について
　　→　蚊をやつけるだけで流刑とはあまりもひどい
○　貨幣の質を落とす政策について
　　→　物価が安定しない

　生徒の皆さんの率直な考えが発表されました。とても興味深く聞かせてもらいました。

参加者にお菓子を配っています。

最後までがんばりました。

今日、P検定をうけます。最後の確認でタイピングの練習や参考書を読んでいます。

　仕上げです。

　立体感あふれる作品です。

　５時間目は、２年生の学年練習が行われました。

　学級全員でバトンを繋いでいく種目です。

　抜いたり、抜かれたりしながら一喜一憂しています。

　学級の絆を感じる一瞬です。

　「分からないことが分かるようになる」ことで、勉強は楽しくなってきます。

　遠慮なく先生に向かって、質問をしましょう。

　分からないことをそのままにしておくことこそ、最も恥ずかしいことです。

　

　石田（竹）先生は、昨年度より継続して、愛知教育大学大学院の佐藤教授にご指導をいただいています。

　本日も一昨日に続き、国語の授業を参観していただきました。

　生徒の皆さんが論理的な文章が書けるようになるための方策として、文章構成について学んでいます。

　本日は、同大学　国語教育講座の有働教授にも来校していただき、ご指導をいただきました。

　教師の授業力が向上することで、生徒のみなさんの学びはさらに深まると思います。

　先生方、何度も足を運んでいただき、ありがとうございました。

　２年生の教室をのぞいてみたら、ちょうど学活の時間でした。

　学級の生徒全員が折り紙で鶴を折っていました。

　すぐ分かりました。徳田先生にあげる千羽鶴をつくっているのですね。

　とても温かい気持ちになりました。ありがとう、２年生のみなさん。きっと、先生も喜ぶと思います。

I'm from Chaina.
　
　　 I'm from the USA.

　　　　 I'm　from Brazil.