期末テストが終わり、緊張感がとれて、午後は和んだ様子です。お疲れ様でした。

５時間目は総合学習の時間で「個人課題追求計画の作成」に取りかかっていました。
発想を広げるために「ロジックツリー」の手法をグループで体験し、活発な意見が交わされていました。

４組ではタブレットも活用して、取り組んでいました。

1年生では、給食後には、スムーズに帰りのＳＴを行っていました。
「やるべきことをきちんとやる」、落ち着いた生活の様子が伝わり、成長を感じます。

帰りのＳＴでは、「むらさき」に連絡を書き込む姿、先生のコメントを嬉しそうに読む姿が見られました。
学級では、明日の連絡や期末テスト最終日に向けての確認をしていました。

ここ数日の、１年生の授業や放課の様子です。
笑顔がとても素敵です。

どのクラスも授業に集中して臨む姿が見られました。

　３・４組の写真が続きましたので、１・２組のみんなのナイススマイル写真を・・・♪カメラを向けるといつもニコニコの笑顔をむけてくれるみんなが好きです(*^_^*)
　
　テスト勉強ファイトです！１年生！

　今日は１年４組で技術の全研の授業がありました。情報のデジタル化のしくみについて学習しました。
　どのグループも一人一人が進んで話し合いに参加していました。また、沢山の人が全体の場で発表をしました。学びスタイルがしっかりできており、みんなで学びに向かう良い雰囲気の授業でした。

　２時間目に、教育実習の先生の研究授業がありました。３・４組の女子の体育の跳び箱運動です。台上前転の練習でした。スモールステップで活動を組んだり、ポイントを適宜確認したりするなど、沢山の工夫がありました。ポイントをグループで確認し合う中で、自分の課題を考えることができましたね。
　男子はマット運動をしていました。
　３・４組のみんなの一生懸命な姿を見ることができました。

　明るく、丁寧な声かけでみんなの前に立つ実習生の先生の姿がとても素敵でした。

１の１は理科です。「無脊椎動物を知り、分類しよう」でした。

１の２は社会です。「縄文時代の暮らし」についてでした。

１の３は教育実習生の先生による道徳でした。「やるまえから諦めたことはありますか」という問うについて、自分の意見を考え、発表していました。

１の４は国語です。説明文について筆者はどのような工夫をしているか、考えていました。

１の１は理科です。「生物の世界　無脊椎動物」でした。
１の２は社会です。「世界各地の人々の生活と環境」でした。
１の３は数学です。「式の値」で「÷を使わずに分数で表すことができる」の学習でした。
１の４は国語です。「大根は大きな根？」でした。

５時間目は、お客様が来校され、授業の様子を参観されました。
どの学級も、明るい雰囲気で、落ち着いて学習する姿に、すがすがしさを感じたとお言葉をいただきました。
これからも「宮中学びスタイル」を土台に、授業に取り組みましょう。

１の２は社会です。単元「世界と日本の姿」のまとめとして、分かったこと、考えたこと、疑問に思ったことについて個々でまとめていました。

１の３は数学です。第１章のまとめの問題に取り組んでいました。

１の４は国語の書写です。書写の道具についての説明を受けていました。
筆の作りについては、真剣に筆職人が筆を完成させるまでの動画に見入っていおり、精巧さを感じ取っていました。道具を大切に、書写に取り組めます。

昨日の６時間目にＫＤＤＩの方に来ていただき、「スマホ・ケータイ安全教室」を行いました。実際にあったトラブルについて、スライドや映像を見ながら学ぶことができました。スマホやケータイは便利な物ですが、使い方を間違えるとトラブルの原因になります。ＳＮＳの使い方、ゲーム依存、安全に使うにはどうするかなど、考えさせられる内容でした。

１の４は家庭科です。「自分のお弁当を作ろう」について、楽しそうに自分の好きなメニューを考え、発表していました。

１の３は国語の書写です。書写としては最初の授業で、習字道具の確認をしました。筆の手入れについても説明がありました。
ただ、今日は途中から歯科検診のため、実際に書くことはできませんでした。

１の１は数学でした。加減乗除の計算の復習から、「素因数分解をしよう」についての学習です。
１の２は数学でした。前時の復習から、「仮平均から本当の平均を求めよう」について学習していました。
１の３は理科でした。「動物のなかま」で、好きな動物・嫌いな動物の発表をしていました。
１の４は社会でした。「旧石器時代と縄文時代の暮らし」について学んでいました。
どのクラスも、集中力があり、落ち着いた雰囲気の授業姿勢でした。

　久しぶりの花プロジェクトの活動です☆
　教室で種から育て、今日は中庭の花壇やプランターに苗を植えました。
　教室から様子をのぞいていた人もパチリ！
　プロジェクトのみなさんありがとう。

１時間目は、先日行った知能検査＆NRTテスト＆中間テストの結果を返しました。中間テストは自分の目標はクリアできましたか？結果の分析の仕方などを先生から説明されましたね。点数だけを見るのではなく、振り返りのポイントを教えてもらったと思います。自分の勉強方法を振り返って、しっかりと分析して下さいね。

金曜日の１時間目は道徳です。今日は「不自然な独り言」という読み物で、思いやりについて考えました。自分の考えと仲間の考えを比べて、新しい発見があると良いですね。

１の１は英語です。学習室に移動し、少人数で授業を受けています。
先生の問いかけに、積極的に手を挙げて、発言していました。

１の２は国語で、「情報を整理して書こう」です。
マッピングを使って作文の構成を考え、小グループで意見交換をしてました。

１の４は家庭科です。「１日の献立を考えよう」です。
主食、主菜、副菜、汁物についてバランスの良いメニューを考えていました。

１の２は美術の授業で、「文字のデッサンを描こう」でした。
先生の説明を聞いてから、スケッチブックに枠を書き込んで、自分で決めた字をレタリングを始めていました。

１の４は理科で、「マツやイチョウの仲間　種子を作らない植物について知る」でした。
アブラナとマツの花の違いを確認し、実物のマツの葉を観察しながら、考えました。
それぞれ真剣な表情で観察していました。

２時間目の授業の様子です。
２組は、理科で、植物について学んでいました。
３組は、英語で、中間テストの返却でした。
４組は、国語で、漢字の組み立てと部首についての授業でした。
どのクラスも、先生の話を聞く、話すなどけじめをつけながら、楽しく取り組んでいました。

朝の健康観察の様子です。
担任が一人一人の名前を読み上げ、生徒が健康状態を答えていきます。
朝の様子を把握し、一日しっかり見守ります。

中学校生活に慣れてきたところですが、疲れが出始める時期でもあります。
睡眠をしっかりとって、体調管理を心がけましょう。
心配事があるときは、いつでも先生に相談してください。

１組の社会では「日本の領域の特色を見てみよう」でした。
資料集から読み取り、まとめていました。

２組の英語では、テストの結果から、自分の分からないかった・できなかったことをしっかり振り返っていました。

３組の数学では、「乗除の計算と指数」について取り組んでいました。

どのクラスも、集中して取り組む姿が見られました。