最新更新日:2024/05/27 | |
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1年生 理科「熱する」実験をする器具として「ガスバーナー」が使えないと実験ができません。 そこで、今日の学習は「ガスバーナーの使い方をマスターしよう」です。 マッチを擦った経験もない生徒が何度も火を付け、ガス調整ねじと空気調整ねじを操作しながら、炎が青色の三角形になるように調整していました。 1年生 理科ものをつくる材料に注目するときを物質、ものの形や大きさに注目するときを物体といいます。 スチール缶とアルミ缶は見た目である程度、区別できます。教科担任は「この物質の違いは?」と問いかけます。生徒は「スチールは固いがアルミはやわらかい」「スチールは磁石にくっつくがアルミはくっつかない」などと答えます。 先生は「飲み物で考えてみようか?」「スチール缶に多い飲み物とは?」「アルミ缶に多い飲み物とは?」と投げかけます。生徒は、それぞれ「コーヒー」「炭酸のジュース」と答えます。 先生は「飲み物によってどうして使い分けるの?」と矢継ぎ早に問いを深めていきます。物質を区別する方法について考えさせる布石を打っています。 授業の終わりに、ビーカーに入った白い粉末は何かを予想させました。生徒はあれやこれと答えます。 その答えを受けて、「どのようにしてこれらの物質を特定しますか?」と更に考えさせる発問をします。 今後の授業の展開が楽しみです。 体験入部でした!【1年生】1年生は、顧問の先生や先輩に温かく見守られながら、自分で選んだ部活動を楽しく体験できました。 しかし、昨日は雨天で、グラウンドで活動するはずだった部活動(野球・サッカー・テニス男女・ソフト)はミーティングのみとなってしまいました。 そこで、1日目にこれらの部活動に参加する予定だった生徒を対象に、明日(2日)夕練時に体験活動を行うことにしました。 体験活動に参加できる生徒の皆さんは、準備をしておいてください。また、明日の下校時刻が17時となります。よろしくお願いします。 |
江南市立布袋中学校
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