みんな笑顔いっぱい。
修学旅行先としては初めての場所でもあるので、浮き足立っている職員もいます。

青空が広がっています。
伊勢神宮、おかげ横丁は天気に恵まれそうです。

待ちに待った修学旅行！

出発式を終え、学校を出ました。

ミカドワールド(遊技場)さんのご厚意により、バスの駐車場をお借りしました。

そろそろ出発です。

数学科は「方程式の利用」の学習です。道のり、速さ、時間の関係を考える問題を解きました。方程式が分数になると計算が難しくなり、解きにくそうでした。

英語科では、アレックスとさきの会話の読み取りを行いました。

英語科の授業では、「have to + 動詞の原形」の使い方について学習しました。

理科は「消化と吸収」の「吸収と利用」の学習の様子です。吸収された養分のゆくえや使われ方について、教科担任の質問に答えながら理解していました。

社会科は「国会の地位と仕組み」について学習しました。「二院制」と「衆議院の優越」について理解し、この仕組みが採用されている理由を考えました。

英語科は名古屋市営地下鉄路線図を基に、駅案内の場面をペアで会話しました。声の大きさに注意し、身振り手振りをして道順を伝え合いました。

家庭科は「裁縫」の続きを行いました。指先の訓練も兼ねています。まっすぐになみ縫いができるようになってきました。

保健体育科では、リレーのバトンパスの練習を繰り返し行いました。

前時(「沸点の違いを利用して、混合物からある成分を取り出す」)に行った実験の結果を基に考察しました。 ワインを熱したときの温度ごとの液体（エタノール、エタノールと水の混合物、水）のにおいや、火をつけたときの様子からどんなことが言えるか考えました。考察して分かったことを理科ノートに書き、教科担任や教育実習生に見せていました。

「近畿地方」の「古都の成り立ちと現在」について学習しました。京都、奈良には伝統的な文化や歴史的な町並みが残り、世界から多くの観光客が来ていることを写真やグラフから捉えました。歴史的な景観の保存と開発について、調和という視点から多面的に考えました。

保健体育科は「ハンドボール」の学習の様子です。ボールを受けてからフェイントやワンドリブルしてシュートにもちこむ練習を繰り返ししていました。

「ごめんね、おばあちゃん」(内容項目：家族愛、家庭生活の充実)の学習の様子です。高齢になった祖母とのやりとりを通して、高齢者に感謝することの大切さや家族の一員としての自分の役割について考えました。

「シカの『落ち穂拾い』」の学習の様子です。筆者が上げた二つの仮説は、どのような事実によって検証されたかを文中から確認しました。

今日は総合祭です。６時間のうち、４時間をキャリア教育の時間に充てます。
１、２時間目は職業DVDを視聴しました。視聴の内容は、農家、ベンチャー企業、パティシエ、管理栄養士、ゲーム開発です。
午後からの２時間は、建設、介護労働福祉施設、ホテル業、菓子製造企画販売、航空宇宙関連機器に携わる講師の先生を招き、お話を聞きます。

「酸性・アルカリ性とイオン」の学習で、酸性・アルカリ性を示すものの正体を調べる実験を行いました。
スライドガラスの上に、食塩水をしみこませたろ紙にリトマス紙を置きクリップで留め、電源装置の陰極と陽極のコネクタを挟みます。ここでリトマス紙の真ん中辺りにうすい塩酸を１滴垂らし、電圧を加え、色の変化を見ます。同じように、うすい塩酸の代わりにうすい水酸化ナトリウム水溶液でも色の変化を見ます。
さて、リトマス紙に付けた点はどのように変化したのでしょう？ また、これらのことから、酸性・アルカリ性を示すものの正体は何でしょう？

今日の給食は、ごはん、牛乳、戻り鰹のごまだれかけ、チンゲンサイのささみあえ、こくしょう汁です。

テストの返却、見直しが終わった生徒から読書を始めました。

基本的には読書をしています。
学級によってはテストの返却、見直しを行っています。

静かに読書に取り組んでいます。

朝からうれしそうな顔がいっぱい見られました。

３年生は修学旅行の荷物を抱えての登校となりました。