日曜日、宿題は「すんだい」？
　などと覚え方はさまざまですが・・・

　そういえば自分もこんなふうに覚えたのでしょうか？
　懐かしいです。

　

すべての競技が終了しました！
記念に「はい、ポーズ」

みんな 暑い中 自分のベストを尽くしました！

160cm、挑戦です。

　

　

がんばってます！

　

　

　

　

　小学校を卒業する際に、多くの人は英和辞典をもらっています。

　今日の時間では、英単語の意味を調べるためにどのように辞書を使うかです。

１　I ike English.

２　He is an English teacher.

３　Jane is English.

さて、それぞれの　English　の意味の違いは分かりますか？

　長縄は心を合わせないとなかなかできません。

　６時間目を使って、練習をしていたクラスがありました。

　実際にやってみると難しい事がよく分かります。

　だからこそ、練習するのです。

　♪道は遙けし　雲のはて　みすまるの丘　風に見よ♪

　本校の校歌の一節です。

　今日の音楽の時間は歌唱テストです。

　きちんと覚えられているでしょうか？

　自分の番がくるとドキドキです。

　葉の表と裏ではどちらが水分を蒸発させていくのでしょうか？

　実際に実験をしてみることとなりました。

　さて、正解は・・・

3年生も修学旅行から戻り、一生懸命に取り組んでいます。

テスト週間まで1〜3年生みんなで、暑さに負けず頑張ります。

　本日の５時間目は、総合学習のまとめレポートの作成です。

　自分たちで設定した調査テーマについて、インターネットや図書館で事前学習をしたり、校外学習で実際に体験したりして、それぞれが発見・追究してきました。

　文章の内容や挿絵など、読み手に伝わる分かりやすいレポートの構図を考えて真剣に取り組んでいます。

　「ボッチャ」に挑戦しています。

　ジャックボール（目標球）と呼ばれる白いボールに、赤・青のそれぞれ６球ずつのボールを投げたり、転がしたり、他のボールに当てたりして、いかに近づけるかを競います。

　簡単そうでなかなかうまくいきません。

　白いボールに近づくと、大喜びをしている姿がとても素直でいいなあと感じました。

　楽しい競技を教えていただき　ありがとうございました。

　疑似体験装具（ヘッドホーンや特殊眼鏡、手足の重りなど）を装着して、日常生活動作を擬似的に体験しました。

　年をとることで筋力や視力、聴力などが低下します。

　本日の体験を通して、高齢者の気持ちや介護方法、高齢者とのコミュニケーションの取り方を体験的に学ぶことができました。

　盲ろう者とは「目（視覚）と耳（聴覚）の両方に障害を併せもつ人」のことを いいます。

　「盲ろう」の世界 は、「光」と「音」が失われた状態で生活しているため、独力で コミュニケーションや情報入手、移動ができない、あるいは極めて困難な状態に置かれています。

　そのことをまずしっかりと知ることが大切です＞

　体育館西側で体験活動が始まりました！

　小さな段差も、車イスの方にとっては、大変な障害物になります。

　このことを身をもって体験しました。