どの学級も落ち着いて読書をしています。

全員、元気に登校しています。

教育相談のアンケートに答えている生徒が目立ちます。

冬型の気圧配置が続き、まだまだ冷え込みの厳しい朝となりました。日中も10°Cまで気温が上がらず、寒い一日となりそうです。日差しはたっぷりと降り注いでいます。

５校時に生徒総会をリモートで行いました。会長、議長あいさつのあと、委員会の活動報告がされました。その後、質疑応答、意見・要望が出され、最後に会計報告がありました。この布袋中学校が生徒の手でよりよい学校になることを願っています。

「標本調査」の学習です。全数調査と標本調査の意味を知り、さまざまな調査がどちらの調査か、仲間と考えました。

「放射線」の学習です。この学習内容は「３年生からの移行措置」で行っています。したがって、現行の２年生の教科書には記載されていません。放射線とは何か、どのような性質なのかを学習しました。

「『チョコ』の行方」の学習です。バレンタインデーが近づいてきました。今どきの中学生は異性と付き合っているのでしょうか？仲間の意見に耳を傾けながらいくつかの質問に答えていました。学級の雰囲気がとてもよく、「付き合う」ことに対して自分事のように考えていました。

「who、whose」の学習です。「Who is she?」「Who is he?」と聞かれ、自分の好きな人の紹介を絵に描いてみんなの前で説明します。
Who is she？She is Naomi Osaka. She is a tennis player.

「地球環境問題」や「資源・エネルギー問題」の学習です。これまでにも地理的分野で学習してきた内容です。３つの発電方法（水力、火力、原子力）の利点と課題を話し合い、21世紀のエネルギー問題に対する自分の意見をまとめました。

「確率の求め方」の学習です。同様に確からしいことの意味と確率の求め方を学習しました。

ALTジョアンナ先生の授業です。これまでに学習した過去形を使った構文を基に、ペアでインタビューゲームを行いました。

３年生が交流に行っている時間帯を利用して、「３年生を送る会」のための飾りを準備しました。折り紙で輪飾りを作ったり、花紙を使ってペーパーフラワーを作ったりしました。

「誰かの代わりに」の学習です。文末に書かれている筆者の主張を、形式段落の13〜18から読み取り、「人間の弱さを知っている人たちは・・・」に続くように、要旨をグループで考え、発表しました。

「方言と共通語」の学習です。前時に日本各地の方言についてコンピュータ室で調べ学習を行いました。今日は書画カメラを使って調べたことをプロジェクターで投影し発表しました。

今日の給食は、ごはん、牛乳、鮭の塩焼き、菜花と鶏肉の和風ごまサラダ、おこと汁です。

「日本の川と平地」の学習です。川がつくる地形、例えば扇状地や三角州、平野などの地形を、プロジェクターで表示し、地形図と比べたりしながら理解を深めました。

自走式のマシンを先生の指示に従って組み立てました。次回以降は、プログラミングをしてマシンを動かします。

今週は、私学・専修学校の合否結果が出てくる時期です。結果を踏まえた上で、公立の出願を決めます。

静かに読書をしています。