最後は野球部です。

女子ソフトテニス部とサッカー部の練習風景です。

今夜は部活動をアップします。
本日、教室訪問した授業は明日の日中にアップします。

水泳部が尾北支所大会に向けてがんばっています。

ろ過器の調子が悪く水がにごり気味ですが、残留塩素濃度の管理はきちんとできています。

「バランスの良い献立作り」の学習です。
まず、献立の立て方の基本形を学びました。また、栄養のバランス以外に気を付けるべきことについて考えました。最後に中学生に必要な栄養を満たす一食分の献立を考え、献立を立ててみて分かったことを発表しました。「お母さんの苦労がよく分かる」と言った声が多く聞かれました。

授業者が家族に「今日、何食べたい？」と聞いて、一番困ることは「何でもいい」という返事だそうです。

「俳句を味わう」の学習です。教科書に記載されている９つの俳句をグループで割り振り、それぞれの俳句に表現されている季節や情景、作者の思いについて話し合い、グループの代表者が発表しました。

「てん刻」の学習の続きです。ニードルで高蝋石を彫っていきます。ときどき、試しに朱肉をつけて紙に押印します。朱肉のつき具合を見て、さらに彫っていきます。

テスト期間に入り４日目。各チームテスト勉強に精を出しています。既習内容をおさらいしながら、分からない部分を質問したりしています。

合唱曲「COSMOS」の練習です。パート練習のあと、合わせています。どうしてもソプラノにつられてしまいます。

「平方根の利用」の学習です。何人かの生徒が授業の途中でChromebookを開けています。中を覗き込んでみると・・・。最近の教科書はハイテクなんです。教科書のいたるところに、QRコードがあります。タブレットでQRコードを読み込むと、学習内容の補足のページに飛びます。生徒は先生や友達に聞く前に、自分で調べていたのです。

毎日、手入れしている789組の畑。とうもろこしはついに生徒よりも背が高くなってきました。そんな大切に育てているとうもろこしを狙っているのが虫とカラス。虫は毎日確認していても、いつのまにか中まで食べられていることも…。カラスも連日、啄んでいる形跡が見られるため、現在対策を検討中です。

虫に食べかけられていた一つを収穫してみました。きれいな粒が光っています！子どもも野菜も大きくなっていく姿はとても愛おしいですね。

「短歌に親しむ」の学習です。正岡子規の短歌を学習したあと、教科書に記載されている10の短歌をグループで割り振り、短歌の意味、情景、歌の特徴、作者などについて４枚のスライドにまとめていきます。２時間で４枚のスライドが完成するでしょうか？

昨日は、「公開授業」を中心にアップしました。
他にもいくつか教室訪問をしましたので紹介します。

「生命を生み出す体への成熟」の学習です。思春期の性腺の発育・発達や生命を生み出す体への成熟について学びました。

家庭科の教科担任から「授業を終えた感想」が黒板に貼られています。

学級の生徒と教科担任との間に信頼関係が築けていると感じます。

自分のやるべきことを理解して、時間を有効活用しています。

中学生になって初めての定期テスト。

準備は進んでいますか？

強い日差しが降り注いでいます。

日本の遥か南海上で台風が発生しました。週末から週明けにかけ、梅雨前線を刺激した天気になる模様です。

上空には大陸から寒気が入ってきており、大気の状態が不安定です。

「連立方程式の利用」の学習です。本授業も「公開授業」として数学科以外の職員も参観しました。

授業者は教科書の問題を少し変えて出題しています。「MATH寿司へようこそ！当店は皿の色によって金額が異なります。青皿100円、赤皿130円、金皿200円」

問題１
「青皿と赤皿のお寿司を食べたよ！合わせ10皿で、合計金額は1120円だったんだ。青皿は何皿、赤皿は何皿食べたっけ？」

問題２
「青皿と金皿のお寿司を食べたよ！合わせて12皿で、合計金額はたしか
900円だったよ。青皿は何皿、金皿は何皿食べたんだったかな？」

問題３
「金皿のお寿司を１皿、他に青皿と赤皿のお寿司をそれぞれ何皿か食べましたが、食べた皿の数を忘れてしまいました。お店の人に確認したところ、「合計で12皿で、金額は1360円になりますと言われました。青皿は何皿、赤皿は何皿だったのでしょうか」

授業者は問題１では立式の仕方を全体で押さえ、何を文字におくのかを全体で確認しました。問題２については解が問題に合っていないことに気付けたかがポイントです。問題３については、立式の仕方や解の吟味について押さえた上で、解を求めることができたかが問われます。
授業者の問い返しや揺さぶりが深い学びにつながったと思います。

「二酸化炭素の酸素を奪え」の学習です。
二酸化炭素の中でマグネシウムの燃え方を調べる実験を行いました。実験の手順は次のとおりです。
・二酸化炭素を集気瓶に入れ、ふたをする
・マグネシウムリボンに火をつけ、集気瓶の中に入れ、燃える様子を観察する

この実験結果を基に、学習課題を提示します。
「CO2の中でMｇが燃焼する理由を説明しよう」

生徒はグループごとにホワイトボードを使ってこの現象がどうして起こるのか考え発表しました。

本時は「公開授業」として理科以外の教員も参観しました。

本時の学習課題は「テスト範囲の復習をしよう」です。１年生は初めてのテストに向けて、アルファベットカードを順番に並べかえたり、ワークシートに丁寧に書いたりしました。

男子ソフトテニス部が大会に向けて少数精鋭で活動していました。