「サルも人も愛した写真家」(内容項目：自然愛護)の学習です。サルによる農作物の被害をめぐる実話をもとに、もしあたなたが松岡さんの立場なら、サルの駆除に協力するかしないか立場をはっきりとさせ、互いの意見を交流しました。人間が生活していくことと、自然を守ることの関わりについて考え、共存するとはどういことなのか考えました。

「田沼意次の政治と寛政の改革」の学習です。田沼意次や松平定信の政治について具体的な事例を挙げ、どのような特色があるか考えました。また、それぞれの対外政策についても比較しました。

「文字の式」の章末問題「学びを身につけよう」の学習です。練習問題を数多く解いています。分からないところは、座席の近い生徒と聞き合いが成立しています。

今日の給食は、ごはん、牛乳、愛知のハンバーグおろしソースかけ、十六ささげのあえもの、モロヘイヤのみそ汁です。

午前11時の時点で運動場は暑さ指数が31°Ｃを超えています。原則、運動中止です。

受験のための夏が到来しました。

なんとなく１、２年生とは表情が違います。

早速、数学科コンクールの結果を返却している学級がありました。

夏休みの課題を配付している学級やホットタイムを行っている学級があります。

梅雨が明けたと同時に厳しい暑さになっています。
蝉の鳴き声も聞かれます。
愛知県に熱中症警戒アラートが発表されています。
１学期も残すところ２日です。

尾北支所大会の準決勝・決勝が行われました。
準決勝はフルセットの末粘り勝ちを収めました。
決勝では、惜しくも負けてしまいましたが、堂々とした戦いを見せてくれました。
優勝を逃した悔しさをバネに、練習を重ねて、西尾張大会では悔いのない戦いを！

　昨日のST後に３年生との最後のミーティングを行いました。
　先週の大会で惜しくも負けてから１週間。２年半の部活動を頑張ったからこそ聞かれる言葉がたくさんありました。
・ コロナ禍で思うように練習ができなくて悔しい思いをしたこと、
・ 辛い時期もたくさんあったけど仲間がいたからこそ乗り越えられたこと、
あなたたちの部活動の時間を共に過ごせたことが一番の宝物です。
きっとあなたたちの思いは後輩たちが引き継いでくれるはずです。
とりあえず、２年半お疲れ様でした。

保護者の皆様へ
大会当日も送迎などありがとうございました。これまでの２年半の活動は、保護者の皆様の協力と温かいご支援がなければ成り立ちませんでした。
本当にありがとうございました。
HP作成が遅くなりすみません。

本日、いちい信金スポーツセンタープールにて西尾張中学校総合体育大会水泳競技大会が行われました。
結果は、男子が総合3位でした。
新たに男子400mメドレーリレーも県大会の標準記録を突破することができました。
これで、再来週行われる県大会には9名の選手で臨むことができます。
引き続き応援をよろしくお願いします。

「二次方程式と因数分解」の学習です。さまざまな二次方程式をax^2+bx+c=0の形にしてから左辺が因数分解できないか考え、練習問題に挑戦しました。

「Unit3 My Future Job」の「Read and Think1」の学習です。本時では不定詞の形容詞的用法を習得するために繰り返し練習しました。

「文字っておもしろい」の学習です。番号はカラーコードです。着色する予定の色です。

本時の学習課題は「英語で自己紹介スピーチに挑戦しよう」です。今日は発表会でした。念のため、もう一度練習してからスタート!
どの生徒も自分に課したそれぞれの目標を達成する姿が見られました。暗唱、アクセントやイントネーション、聞きとりやすい声量やクリアな発音などです。１学期の英語のまとめのプレゼンテーション、よくがんばりました!

「密度」の学習です。本時の学習課題は「質量をもとに、物質を区別する方法を確かめよう」です。大きさの違う発泡ポリスチレンと鉄があります。鉄の方が重いということを証明にするにはどうしたらよいか考えました。

「材料に適した加工法」の学習です。両刃のこぎりの刃の部分の特性を知り、実際に廃材を切る練習を行いました。木目に沿って平行に切るときは縦挽きを、木目に対して垂直に切るときは横挽きを使います。

「Unit3 My Future Job」の「Scene2」の重要構文の学習と「Mini Actvity」の学習です。

「want＋人＋to +動詞の原形」「人が〜することを望む、〜してほしい」の構文を押さえたあと、メグと海斗の対話から聞き取った内容についての質問に答えました。

今日は久しぶりの書写の授業を行いました。学習課題は、「書写作品コンクールの題材に取り組もう」です。学年ごとに題材が違うため、各自気をつけることを確認したら、練習に取り組みました。２年生以上は行書で書かなければいけないため、特有の筆づかいに苦戦しながらも一生懸命練習をしていました。

「言葉の力」の学習です。本文からキーワードを見つけ出し、それぞれのまとまりの内容を捉え「要約」しました。字数に制限があるのでうまく要約できたかな？