「急速に成長する南アジア」の学習です。

教育実習生の研究授業です。
本時は南アジアで急速に経済発展をとげている「インド」を取り上げ、経済発展をとげた要因と現在抱える課題について、資料の読み取りから明らかにしました。

事前に十分に練られた資料を基に、生徒は自分の言葉で説明できるようにしました。



今日で３週間の教育実習が終わりました。
教員のなり手が少なくなる中、将来の仲間に加わっていただけるよう指導してきました。いつの日か、どこかの職場で再会できるとうれしいです。

実習生の感想を紹介します。

初めての実習で不安で一杯でしたが、布袋中学校の生徒の皆さんと先生方に支えられ、無事終えることができました。通常の学校生活だけでなく、体育祭や校外学習にも参加させていただき、忘れられない経験となりました。実習中は生徒から学ぶことがたくさんあり、生徒と共に成長できるこの仕事のすばらしさを感じることができました。３週間、ありがとうございました。

本時はメダカの尾びれの毛細血管を顕微鏡で観察しました。

チャック付きポリエチレンの袋にメダカを水とともに入れ、袋から水を追い出すようにしてチャックを閉めます。メダカがぐったりしないように観察することがポイントです。

なお、このメダカは、２年生のある保護者様に提供していただいたものを使わせていただきました。この場をかりてお礼申し上げます。
ありがとうございました。

今日はホームページの作成に力を入れましたので、教室訪問は３コマしかできませんでした。

３年生は午後から「卒業アルバムの個人写真」を撮っていました。

みんな緊張した面持ちでしたが、カメラマンの声かけで「優しい笑顔」になりました。

すてきなアルバムができそうですね。

ソフトボール部と男子バスケットボール部です。

男子テニス部、文芸部、女子バレーボール部です。

吹奏楽部です。

女子テニス部と野球部です。

男子バレーボール部、美術部、水泳部です。

サッカー部、パソコン部、女子バスケットボール部です。

本時から新しい作品作りに取りかかりました。牛乳パックとお菓子の空き箱を使って、びっくり箱を作ります。

この時間は牛乳パックと輪ゴムで、飛び出すしかけの部分を作りました。生徒は出来上がったしかけを何度も試して楽しんでいました。

「血液とその循環」の学習です。毛細血管の中の血液がどのように流れているのかを調べるための手順について学習しました。次時には、メダカの尾びれを顕微鏡で観察する予定です。

「ソフトボール」と「バレーボール」の学習です。

「ソフトボール」では「キャッチボール」から学習が始まりました。

「バレーボール」では、「レシーブ」「トス」「スパイク」を基本とした三段攻撃を取り入れた「ミニゲーム」を行いました。

「水溶液」の「物質の溶解と粒子」の学習です。
固体の物質が水に溶ける様子を粒子のモデルで表すと、どのようになるか考えました。生徒は、実際に水の入ったビーカーにコーヒーシュガーを入れて溶ける様子を観察しました。そのあとにグループで粒子モデルについて話し合い、図で示しました。

「バスケットボール」と「サッカー」の学習です。

どちらの種目も時間を区切ってミニゲームを行いました。

「絵手紙」の学習です。先日、訪問した「博物館明治村」でスケッチした絵手紙に着色しました。

左の写真は「キーボー島アドベンチャー」でタイピング練習をしています。
右の写真は「字のない葉書」の本文の読み取りをしている様子です。スライドにプリントを移して、ホワイトボードマーカーで答えを書き込んでいます。

今日の給食は、ごはん、牛乳、カツオのおかかに、たくあんあえ、すいとんのみそ汁です。

「Unit4 Homestay in the United States」の「Scene2」の学習です。

「have to＋動詞の原形」や助動詞「must」を使ってさまざまな表現を繰り返し練習しました。

「must」と「have to」は似た意味の表現ですが、「must」は否定文では禁止の意味を表します。

合唱曲「君とみた海」の学習です。体育祭が終わってから徐々に練習がスタートしました。

上は、教育実習生による研究授業です。
題材は「もったいない(内容項目：思いやり、感謝)」の学習です。「もったいない」という言葉にこめらた心について考えることで、日々の生活や現在の自分を支えてくれる多くの人々に対する感謝の思いを深めました。
実習生は、生徒が生活の中で思い出した「もったいない」ものや出来事で、何を無駄にしたのかを考えるツールとして、「イメージマップ」を使い、考えを可視化しました。


下は、「時間を守ること(内容項目：節度・節制)」について考えました。価値観がずれやすい「時間」をテーマに話し合いを行いました。話し合いを基に、時間を守るために自分が前もって考えておくべきことを確認しました。