「ソフトボール」と「バレーボール」の学習です。

「ソフトボール」では「キャッチボール」から学習が始まりました。

「バレーボール」では、「レシーブ」「トス」「スパイク」を基本とした三段攻撃を取り入れた「ミニゲーム」を行いました。

「水溶液」の「物質の溶解と粒子」の学習です。
固体の物質が水に溶ける様子を粒子のモデルで表すと、どのようになるか考えました。生徒は、実際に水の入ったビーカーにコーヒーシュガーを入れて溶ける様子を観察しました。そのあとにグループで粒子モデルについて話し合い、図で示しました。

「バスケットボール」と「サッカー」の学習です。

どちらの種目も時間を区切ってミニゲームを行いました。

「絵手紙」の学習です。先日、訪問した「博物館明治村」でスケッチした絵手紙に着色しました。

左の写真は「キーボー島アドベンチャー」でタイピング練習をしています。
右の写真は「字のない葉書」の本文の読み取りをしている様子です。スライドにプリントを移して、ホワイトボードマーカーで答えを書き込んでいます。

今日の給食は、ごはん、牛乳、カツオのおかかに、たくあんあえ、すいとんのみそ汁です。

「Unit4 Homestay in the United States」の「Scene2」の学習です。

「have to＋動詞の原形」や助動詞「must」を使ってさまざまな表現を繰り返し練習しました。

「must」と「have to」は似た意味の表現ですが、「must」は否定文では禁止の意味を表します。

合唱曲「君とみた海」の学習です。体育祭が終わってから徐々に練習がスタートしました。

上は、教育実習生による研究授業です。
題材は「もったいない(内容項目：思いやり、感謝)」の学習です。「もったいない」という言葉にこめらた心について考えることで、日々の生活や現在の自分を支えてくれる多くの人々に対する感謝の思いを深めました。
実習生は、生徒が生活の中で思い出した「もったいない」ものや出来事で、何を無駄にしたのかを考えるツールとして、「イメージマップ」を使い、考えを可視化しました。


下は、「時間を守ること(内容項目：節度・節制)」について考えました。価値観がずれやすい「時間」をテーマに話し合いを行いました。話し合いを基に、時間を守るために自分が前もって考えておくべきことを確認しました。

「比例の式」の学習です。本時は比例の関係ｙ＝axについて、変数の範囲や比例定数ａを負の数にまで広げて考えました。

「思考のレッスン　原因と結果」の学習です。話の筋道を理解するためには、原因と結果の関係を捉えることが大切です。例文を基に、原因と結果を表す言葉に着目して、文章を原因と結果に分けました。また、原因と結果がどのようにつながっているか整理しました。

本時は鏡を使った光の実験を行いました。光の道を作図して、入射角と反射角の関係を調べました。

回想の最後は「番外編」です。

サーバーに保存してある膨大なデータを閲覧していると、ほのぼのとした写真が出てきましたので紹介します。

「群団対抗リレー」の様子です。

３年生による「応援披露」の様子です。

今日のホームページは、２日間修学旅行一色でしたので、体育祭の振り返りや、この２日間で訪問した授業や部活動の様子をアップしていきます。月曜日からは通常です。

自由エントリーの「部活動対抗リレー」の様子です。
男子チームに教員チームも参加してのリレーでしたが…　笑いありのレースでした！

社会科コンクールを行っています。

全員合格を目指してがんばっています。

登校後、ピアノの設置してある特別教室が割り当てられている学級は、合唱練習を始めています。

代表者が北マルチルームに集まり、コンクールの司会・進行について話し合いました。

気持ちのよい朝を迎えました。今日も秋晴れです。

週末以降、季節が進むようです。そろそろ、衣替えの準備をしておきたいですね。

ただいま３年生が乗車している観光バスは進路を変更し、東海北陸道一宮木曽川ICを出ました。生徒は地区ごとに乗り換えて乗車しています。あと20分前後で到着するものと思います。この先の交通事情によっては、各地区の下車場所で、多少の遅れが生じる場合がありますので、ご承知おきください。