体育館トイレの内装解体が始まりました。

体育館トイレの改造が終わると、南館のトイレ改造が行われます。

担任業務の一つに「健康観察チェック表」の点検があります。学校での新型コロナウイルス感染拡大を防ぐため、検温や健康状態の記録にご協力いただいております。

文科省の調査によりますと、小中学生は家庭内感染が半数以上占めるそうです。そこで、９月より「健康観察チェック表」の一部を改良し、同居する家族の状態を記入していただく欄を設けました。
同居している家族にかぜの症状が出た場合は、生徒の登校も控えていただけますと、もしもの時の感染防止になります。

生徒は泊を伴う行事や校外学習を楽しみにしております。希望する生徒全員で行事が実施できることを願っています。

789組の生徒は、個の希望に応じて交流学級で授業を受けますが、朝や帰りの会などは特別支援学級で過ごしています。

集中して読書をしています。

読書を中心に活動しています。

実力テストに向けて勉強をしています。

今日は３年生の実力テストがあります。
入試と同じ、１日で５教科のテストを行います。

応援練習がないため、静かな朝でした。
日差しが強く、猛暑日となる予想が出ています。

９月に入っても日傘を利用し、日焼けや熱中症防止に努めている生徒もいます。

道徳教育推進教師による「感染症と差別防止」の授業です。

校長、教務主任なども授業を参観しました。

日に日に練習に熱が入っていく様子を感じ取ることができます。

「災害に備えた住まい方を工夫しよう」の学習です。

家庭内（浴室、台所、敷居の段差、階段、部屋のドア）における事故の対策について考えました。また、住まいのバリアフリーやユニバーサルデザイン、火災対策についても考えました。

「楽しく伝える文字のデザイン」の学習です。
色塗りが進むと、全体のデザインがはっきりとしてきます。

「星の花が降るころに」の学習です。

場面の展開に沿って、「私」の気持ちの変化とその理由を整理していきます。

上が合唱曲「朝」の練習の様子です。

下が合唱曲「友」の練習の様子です。

「盆土産」の学習です。

まとまりごとに、時、場所、人物、出来事についてまとめました。
今後は、登場人物の人柄や心情を考えていきます。

核の中にあるものは？　
ＤＮＡ(デオキシリボ核酸)

遺伝子や隔世遺伝も話となり、笑いありの授業でした。

江南市のニュースや出来事についてタブレット端末を使って調べまとめています。

「平和主義」の学習です。自分が子どものころは、「自衛隊は合憲か違憲か？」で議論しましたが、授業者が与えた学習課題は「集団的自衛権の行使に賛成か反対か？」です。

この学習課題で議論するには、大前提として「集団的自衛権とは何か？」が分かっていないと議論できません。授業者はきちんと資料を作成し、生徒に配付していました。

生徒に２つのことを伝えます。
１　国連はすべての加盟国に対して「個別的自衛権」「集団的自衛権」という２つの自衛権を認めている。
２　日本政府の見解として、これまで、憲法９条の下では「集団的自衛権」の行使は憲法違反と考えてきたが、平成26年７月に安倍内閣により「集団的自衛権は行使できる」という解釈に変更した。

さて、どんな話し合いになったのでしょうか？
仲間の考えを聞いた上で、授業者はもう一度、賛成か反対かの判断をさせました。
この学級では、圧倒的に「賛成」が多かったようです。(３段目上写真・・・賛成、３段目下写真・・・反対）

暑さ指数を見ながら授業を行っています。

女子の走り幅跳びと走り高跳びの練習の様子です。

体育館でラジオ体操第２の練習をしています。

地理的分野の「東南アジアの発展と課題」の学習です。

下の写真は何だか分かりますか？

生徒の第一声は「田んぼ」でした。確かに歴史的分野で、「米」が中国や東南アジアから伝わったことは知っています。

ヒント：タイやインドネシアなどのマングローブの林につくられています。子どもたちは給食に出てくると大喜びです。１年に一度ぐらいしか出ませんが・・・。