今日の給食は、ごはん、牛乳、アジの照り焼き、白あえ、かおりみそ汁です。

応援練習の様子を紹介します。

早朝より３年生の教室だけ別世界が広がっています。

11時30分現在の暑さ指数です。

気温はそんなに高くありませんが、湿度が高いため、この時間でも暑さ指数は「危険」を表しています。

こまめに水分補給を取りながら、体育の授業を進めていきます。

「二次方程式の利用」について学習しています。

二次方程式を利用してさまざまな文章題に挑戦しています。

因数分解して解ける問題や解の公式に当てはめなければ解けない問題があります。解が出ても、問題に合っているかどうか吟味することが必要です。

２年生技術科ではモーターカーの自作マシンを作成します。

車体部の加工をするために、ハンドドリルを使ってアルミ板に穴をあける練習をしました。

本校では、修学旅行の帰路は、地域ごとに下車する場所を決めています。
各自で降りるポイントを確認してくださいね。

今年度の体育大会は時間を短縮して実施します。

生徒会が素敵なネーミングを考えてくれました。
「布袋Ｇ−１グランプリ」
ちなみに「Ｇ」は群団のＧだそうです。

そして、各学級から出てきたスローガンを執行部で検討した結果、次のように決まりました。

「３結　〜絆、伝統、団結力〜」

「３密」からヒントを得たのでしょうか？
一人一人が「布袋Ｇ−１グランプリ」に参加する意識を高めてほしいと思います。

今日から部活動が再開します。

３年生が抜けた後、１年生をしっかりとリードしていきましょう。

２学期が始まりました。

今日は「防災の日」です。
遠く離れた台風９号の影響が心配されます。
南からの湿った空気が次から次へと押し寄せ、今週は不安定な天気となりそうです。

日差しはさほどありませんが、湿度が高く蒸し蒸しします。

制限のある中での練習、
コロナ禍におけるさまざまストレスを応援にぶつける３年生！

朝から３年生のがんばる姿を間近で見られて幸せです。
１、２年生に下ろす日は、９月３日です。

今朝も７時40分に教室へ行ってみました。

朝から気合いの入っている群団がありました。

ほぼほぼ型が出来上がっています。

江南市からのペットボトル水の配付が本日で終わりました。
13日間でどれくらいの生徒が校内でペットボトル水を飲んだのでしょうか。

ポリバケツの中身を確認すると、３年生は13日間でこれだけしか回収できませんでした。このバケツには100本ほど入るとのことですので、多くの生徒がペットボトル水を持ち帰っていることが想像できます。
学校では給食を優先するため、配膳室の冷蔵庫は牛乳でいっぱいです。
冷たい水を提供できるとよかったのですが、現状では難しかったです。

それぞれの家庭で持ち帰ったペットボトル水を有効に活用していただければ幸いです。

６校時に予定していた避難訓練は、熱中症対策として外への避難をやめて、シェイクアウト訓練に変更しました。

シェイクアウトとは「揺れに備えろ」という意味で、地震が起きたときのかけ声をイメージして作られた造語で、「姿勢を低く、頭を守り、じっとする」行動をとることです。

３年生の様子を見ていましたが、素早く机の下に身を隠すことができていました。

訓練のあと、東日本大震災時の揺れの映像やNHK for Schoolの「シンサイミライ学校　地震から命を守る知恵」を視聴し、大地震の恐さと、地震が起きたときにどうすればよいのか考えました。

本日の最高気温は、兵庫県西脇市・福崎町で38.2°Ｃ、名古屋市で37.8°Ｃでした。

午後２時の運動場の暑さ指数は32.3°Ｃです。
この暑さが続くと、体育の授業にも影響がでそうです。

第５校時に後期生徒会役員選挙・立会演説会のLIVE放送がありました。
学習室にもLIVE放送を配信しました。

前期と違って、役員定数に対して立候補者が多いため選挙になります。

演説内容を聞いていると、本校の学校生活をより充実したものにしたいという志をもっていることが分かりました。

いずれの生徒が当選しても、活躍を期待しています。

今日の給食は、ごはん、牛乳、ゆで豚の甘酢かけ、小松菜のおかかあえ、夏野菜のくず汁です。

１年生は、「どう解く」を参考に、「食べていい動物と食べてはいけない動物の違いって何だろう」という学習課題で道徳の授業をしていました。

隣の部屋では、２年生が生活単元の学習で「体幹を鍛える」トレーニングを行っていました。

Unit３　「Read and　Think」の学習です。

アレックスの新聞社での職場体験についてのレポートを読み、内容が読み取れているかどうかを、英文で質問し、○か×で答えていました。

なお、２年生の英語は、少人数に分かれて指導をしています。

「律令国家の成立と平城京」の学習です。

律令制度の意義と内容を知り、古代国家のしくみについて学習しました。
平城京の造営、貨幣の発行などのその特色に気付きました。

「立憲主義と日本国憲法の学習」の三権分立についての学習です。

授業者はアニメ「ドラえもん」に登場するのび太とジャイアンの関係性に目を向け、権力が一つに集中すると、絶対王政のように支配される者には人権がなくなると伝えていました。