美術科は「ランプシェード」作りの続きです。作業の速い生徒は、染めた和紙を骨組みに貼っていく作業を行っていました。

英語科では、「疑問詞＋to」の使い方を身に付ける学習を行いました。Reading practiceとして「what to do　何をすべきか、where to sit　どこへ座るべきか、when to start いつ始めるべきか、which to buy　どちらを買うべきか、how to read　読み方」などを学習しました。

理科では、「塩酸に電流を流し、電気分解する」実験を行いました。
実験結果から電気分解時に、両極で起こっている化学変化について考えをまとめていました。

夏休み前にウォータークーラーを３台設置しました。そのうち２台はこれまで設置してあったところに新しいものに換えました。

残りの１台は３年生玄関に近くの渡り廊下に設置しました。渡りにはかなりの段差があり危険でしたので、転落防止柵を設置しました。

社会科では、飛鳥文化と天平文化について調べ、違いを比較しながらまとめました。

英語科では「朝食は何かをたずねよう」について学習しました。
Target Sentenceは、「What do you have for breakfast?　I have bread.」です。
　
道徳科では「最強の敵　最大の友」（内容項目は友情、信頼）の学習を行いました。
読み物資料は、2016年リオデジャネイロオリンピック競泳男子400ｍ個人メドレーで金メダルを獲得した萩野公介選手と３位の瀬戸大也選手のお話です。
友情の尊さを理解し、心から信頼できる友達をもち、互いに励まし合い高め合うことの大切さを知りました。

早朝応援練習の第３弾です。

国語科では「シカの『落ち穂拾い』」について学習しました。書かれた内容を絵で表し、理解を深めました。

技術科の授業では、「コードの加工をしよう」の学習を進めています。通常学級の生徒には「ニッパー」を使用させていましたが、特別支援学級の生徒には、太いコードを使用したり、ニッパーの代わりに「ワイヤーストリッパー」使用させたりして、通常学級と同じ学習内容を行っています。

書写の授業では、尾張教育研究会書写作品コンクールの課題文字の練習を行いました。１年生は楷書で「研究成果」、２年生は行書で「新緑」、３年生は行書で「国際交流」という文字を手本を参考にして繰り返し練習しました。

早朝応援練習の第２弾です。

国語科は「盆土産」の続きで、第一のまとまりや第二のまとまりから「エビフライ」に込められた想いについて考えました。

社会科では、老中水野忠邦が行った「天保の改革」について学習しました。これまでに学習した「享保の改革」「田沼の政治」「寛政の改革」の内容と比較して、忠邦が行った政治について理解を深めました。

音楽科では、合唱曲「予感」の練習を行いました。きれいない歌声とは言えませんが、合唱しているという雰囲気は伝わってきました。

今日の給食は、ごはん、牛乳、タチウオのこうみだれかけ、がんもどきの含め煮、ほうれん草のささみあえです。

今朝も７時40分から早朝練習がありました。

３年生５クラスのうち、３つのクラスが練習を行っていました。

登校後、横なぐりの雨のため、運動場での応援練習ができません。

各教室で練習を行っています。

おはようございます。

台風10号の影響で大気が不安定になっていますが、登校の時間帯は雨に降られることもなく幸いでした。　

今日は北部中戦でした。序盤はなかなか塁に出ることができなく、我慢の展開が続きました。お互いにエラーで点を取り、１−１で迎えた５回表に兼岩くんのタイムリーヒットで２−１。６回表に２死１塁から速水くんのランニングホームランで４−１。終盤に点をもぎ取り、勝利することができました。試合に出れなかった選手もベンチワークなどで、チームに貢献していました。
来週９月１３日（日）に決勝戦を行います。このまま優勝できるようにがんばろう！

今日は新チームになって初めての大会がありました。相手は宮田中学校で江南市営グランドで行いました。新チーム初めての試合、始めての公式戦でしたが、エラーがたくさん出て失点を重ねることもなく、タイムリーヒットも出て、いい試合になりました。
３−３の同点で迎えた最終回、２死２・３塁で、平井くんのサヨナラヒットで４ｘ−３でなんとか勝つことができました。
先発投手の兼岩くんと、途中からリリーフの平井くんが、落ち着いてしっかりと投げることができていたことが今日の勝ちにつながったと思います。
明日は北部中学校と戦います。今日のようにみんなの活躍で勝ち上がっていきましょう。

早朝応援練習第３弾です。

Let's Read「A Mother's Lullaby」の４場面の読み取りを行い、問題に英語で答える学習をしました。

「九州地方の生活の舞台」の学習で、いわゆる地誌について学習しました。

地誌を調べる一番の方法は地図帳を活用することです。

昨日とは違ったメンバーが裁縫の実習を行っています。

特別支援学級の生徒は、個別の指導計画に基づいて授業が行われていますが、交流学級の授業や総合的な学習の時間を優先しています。

ホームページの作成を続けています。

３年生になると、技術・家庭科の授業時数は年間で35時間です。
技術科だけだと、17.5時間しかありません。２週間に一度しか授業がないのでなかなか進みません。

「be動詞＋形容詞」の文を繰り返し学習しました。

早朝応援練習第２弾です。