塩化銅水溶液を電気分解したときの変化を調べる実験を行いました。
手順は以下のようです。
１　ビーカーに入った塩化銅水溶液に発泡ポリスチレンの板に２本の炭素棒を差し込んで入れます。炭素棒の一つに陽極を、もう一方に陰極をつけます。
２　電圧を加えます。（電圧を少しずつ上げて、電極の様子を観察します）
３　陽極に発生した気体の性質を調べます。（陽極付近の液をとり、赤インクで色を付けた水に入れます）
４　陰極に付着した物質の性質を調べます。（陰極に付着した物質をろ紙にとり、乳棒でこすってみます）
果たして実験はうまくいったのでしょうか？

２年生は「コロナについて考えよう」、３年生は「鳩が飛び立つ日　〜石井筆子〜」（内容項目は社会参画、公共の精神）の学習の様子です。

ところで、皆さんは石井筆子という人物を知っていますか？
日本で初めて知的障害者福祉に取り組んだ、先駆者の一人です。
教育出版の教科書には、今日の社会をつくりあげてきた人や道を切り拓いてきた人の生き方や考え方に学ぶ教材が多く掲載されています。

今日の給食は、ナン、牛乳、大豆とトマトのキーマカレー、マカロニサラダ、冷凍みかんです。

今朝は多少運動場がぬかるんでいましたが、雨が降っていなかったので運動場で応援練習を行いました。
指令台前で練習できる時間は、どの群団も５分間です。その場で踊りを練習する群団もあれば、隊形移動に時間を費やす群団もあります。

今日は、今年度初めての「あいさつの日」です。

本校３本柱の一つである「あいさつ」へ全校生徒の意識を高めるために行っています。
参加している生徒は、ボランティア、議員、生徒会執行部の皆さんです。

本来であれば、名鉄布袋駅や母校へ行き、あいさつ運動を行うはずでした。ＰＴＡや地域の方々にも参加いただいていましたが、今年度は新型コロナウイルス感染リスクを減らすために、やむを得ず、校内だけの活動となりました。

１組の授業では、合唱曲「マイバラード」の練習をしました。低音がうまく出せずに何度も音取りをしていました。

２組の音楽は、合唱曲「旅立ちの時」の練習をしました。音の長さに注意して音程を確認しながら歌いました。

５組では、「ハゲワシと少女」（内容項目は生命の尊重）を学習しました。内戦が続くスーダンにおける「うずくまる少女を狙うハゲワシ」の写真から、かけがえのない命を守るためにはどうすればよいかを考えました。

１組の「コロナについて考えよう」では、新聞記事「コロナ 子ども意識調査」を利用して、もし自分や友達が感染してしまったら、友達に対してどのように接するか考えました。

数学の授業は個別学習を続けています。

生活単元の学習では、NHK for Schoolの動画を見ながら、「雷や大雨」の恐ろしさと身を守るためにはどうしたらよいかを考えました。

国語の授業では短い作文を書く練習と「キーボー島」を使ってのタイピング練習を行いました。

理科では毛細血管の様子について学習しました。
メダカの尾びれを顕微鏡で写した画像からどんなことが分かるか、話し合っていました。
また、血液の流れがどのようになっているか考えました。

保健体育科では、男子が100mリレーの中でバトンパスの練習を、女子は走り高跳びや走り幅跳びの記録更新に向けて練習していました。

数学科の授業では、一次関数ｙ＝ａｘ＋ｂのグラフの特徴について学習しました。生徒がパソコンを操作し、グラフの特徴を説明していました。

「『批評』の言葉をためる」の学習の様子です。

筆者の考えを読み取ったり、自分の考えを深めたりしました。
「批評する言葉」をためていくために気を付けることを、本文を参考にしながら考えを出し合っていました。

家庭科の学習課題は「和食のよさを紹介しよう」です。日本の伝統的な食文化である「和食」はユネスコの無形文化財に登録されています。和食に欠かせない箸を使って、大豆を一つ一つつまんで容器に移すゲームを行いました。箸をうまく使えない生徒もちらほら見られました。

英語科では、（できあがったカレーを試食したときの）ディーパと光太のやり取りをもとに、本文の内容理解ができているかどうか、英語の質問に答えていました。

今日の給食は、ごはん、牛乳、スズキ入りはんぺん、小松菜と卵のあえもの、茄子のみそ汁です。

練習の様子の続きです。

毎朝、８時20分〜９時00分の間（涼しい時間帯）、運動場で群団ごとの応援練習を行っています。その様子が少しでも伝わると幸いです。

朝から日差しが強く、暑くなりそうです。

ジャガイモの芽が出ました！

国語科は「星の花が降るころに」の続きです。
本文の描写から銀木犀の木の下をくぐって出た「私」の心情を読み取りました。

美術科は「楽しく伝える文字のデザイン」の続きです。
ようやく色塗りが始まった段階です。

理科は「酸素や二酸化炭素の性質を知ろう」の実験後の授業で、実験結果を互いに共有し、実験結果から分かることをグループで話し合いまとめました。

音楽科は合唱曲「未来」の練習の様子です。各パートごとの音取りが進んでいます。

英語科では「将来の夢」について学習しました。
モデル文を基に将来の夢について英文で書きました。
なりたい職業などの英単語を辞書で調べている生徒もいました。

道徳科では「たったひとつのたからもの」（内容項目は生命の尊さ）について考えました。放送当時話題となったCM（現・明治安田生命）の男の子（秋雪さん）の話。生後１か月でダウン症と判明、心臓の合併症で１年の命と告げられます。担任は母親の「人の幸せは、命の長さではないのです」という言葉について深く掘り下げて考えさせていました。

英語科では構文「It is ．．．for−to〜」を押さえるために、オセロゲームを用いて楽しく学習しました。黒と白に塗り分けたマグネットの石は、授業者が100円ショップで購入したそうです。

数学科では、「二次方程式の利用」の学習を行いました。発展的な問題として「正方形と棒の数」について考えました。どの生徒もいろいろと考えをめぐらしていました。

社会科では「自由権」について学習しました。
自由には責任が伴います。なんでもかんでも自由ではなく、「公共の福祉」に反することは認められません。授業者は「公共の福祉」を「みんなが幸福」になることが優先されるよと押さえました。

国語科では漢字の書き取りをドリルで、読み取りをｅライブラリアドバンス（タブレット端末）を使って個別に学習しました。

作業の時間には、10月の掲示物をどんなものにするか考え、作成を始めました。生徒たちは10月の掲示物の題材を何にしたのでしょうか？
これまでの各月の掲示物が教室の後ろの壁に飾ってあります。