感染症と差別防止の授業を行いました。

今日の給食は、ごはん、牛乳、鮎のあまだれかけ、きゅうりとワカメの酢の物、かぼちゃのみそ汁です。

「土の中の微生物のはらきを調べる」実験を行いました。

林の土と水を混ぜた上ずみ液にデンプンを加えたものと、加熱した林の土と水を混ぜた上ずみ液にデンプンのりを加えたものにヨウ素液をたらし、その反応から分かったことについて話し合いました。

自己紹介のモデルにあてはめ、互いに３文以上で自己紹介をします。

一人一人の能力に応じて学習課題が違います。

個別に職員が指導をしています。

合唱曲「予感」の練習の様子です。

「大小関係を表す式」の学習です。

「あなたの周りに新型コロナウイルスに感染した人がいたら、あなたはどう行動しますか」という投げかけに対し、それぞれが意見を交流していました。

何度も練習を重ね、水墨画が完成に近づきました。

来週からは１・２年生へ応援の型や振り付けを下ろしていきます。

どんな応援になるのか楽しみです。

今朝も７時４５分には多くの生徒が自主的に応援練習に励んでいました。

２年生も静かに読書に集中しています。

落ち着いた態度で読書をしています。

蒸し暑い朝となりました。

県内に熱中症警戒アラートが発令されています。

新型コロナウイルスに感染した人への差別や中傷が後を絶たないというニュースを聞くたびに、教育者として残念な気持ちになります。

子は大人の鏡とも言いますが、大人の世界で差別や偏見などが起きているなら、当然、子どもの世界でも差別、偏見、いじめは起きます。

文科大臣が子どもや教職員、地域住民に対し、差別につながる言動を行ったり同調したりしないよう呼びかける緊急のメッセージを発出したそうですが、私たち教職員は日々の授業の中で 、子どもたちが誤った認識や不確かな情報に惑わされず、科学的根拠に基づいて行動できるよう指導していきます。

美術科と理科の様子です。

立体に見えるように三つの面を塗り分けました。

英語科、国語科、社会科の様子です。

英語科、社会科、数学科の様子です。

数学科では文字式の学習をしています。

保健体育科では体育館で冷風機を使いながら、ラジオ体操第２の練習を行いました。