総合の時間は、NIE(Newspaper in Education)を行っています。地域の新聞店にご協力いただき、余った新聞を活用し、各自が決めたテーマにそって記事を集めます。
一人一枚の模造紙に記事を貼り、自分の意見を書いていきます。12月をめどに作成しています。

「けやき中を誇りに」（内容項目：よりよい学校生活、集団生活の充実）の学習です。校内合唱コンクールに出場するまでの出来事を題材に、体育大会の応援合戦の練習を思い出し、学級や学校の一員として協力し合うことの大切さを考えました。

「広大な国土と工業化した農業」の学習です。アメリカの大規模で合理的な農業の特色を、写真、グラフ、分布図などから読み取り、ノートに上手にまとめていました。

５組は単独で授業を行っています。２年生の球技は「ソフトボール」と「バレーボール」ですが、「ソフトボール」を男女混合で一人の教科担任で行っています。「ソフトボール」の学習後に「バレーボール」を行います。今日は担任も参観していました。

昨日、太陽の動きを継続観察し記録した透明半球を基に、太陽の動きの特徴を考えました。また、太陽の１日に動く規則性を理解し、南中高度、南中時刻、日の出、日の入りの方位を指摘できるようになりました。

校外学習で出かけた「博物館明治村」で「絵手紙」をデッサンしました。今後、水彩絵の具で着色していきます。

「神経系」の学習です。輪になって手をつなぎます。代表一人がストップウォッチを持ち、反対側の手で隣の人の手を握ります。手を握られた人は次の人の手を握ります。これを続けて行って、ストップウォッチを持った人に伝わったら時計を止めます。
次の人の手を握るという反応が起こるまでのおよその時間を求めます。

個別の学習課題を追究しました。学習課題も個によって大きく違います。教員は個々の学習状況に応じて支援しています。

保健分野「感染症の予防」の学習です。感染予防の三原則と感染症から身体を守るしくみについて学習しました。
今日の学習で、新型コロナウイルス感染症についても意識を高めてほしいと思います。

合唱曲「虹」の練習の様子です。正しい音程でハーモニーに気を付けて歌うことができました。

「光の屈折」の授業です。硬貨を入れた茶碗を用意し、硬貨が見えない位置を固定します。茶碗の中に水を入れていくと、硬貨がだんだんと見えてきます。また、丸底フラスコに硬貨を入れます。その後、水を入れていき、一定量に達すると硬貨が見えなくなります。
生徒は体験することによって、「光の屈折」や「全反射」がどのような場合に起きるか思考を巡らします。

今日の給食は、ごはん、牛乳、ほうれん草しらす入り厚焼き玉子、納豆入りみそそぼろ、イワシのつみれ汁です。

英語を使って自己紹介をする学習です。
My name is ○○．
I like ○○．
How are you?　I'm　〜　．　「〜」のところに、hungry, happy,
sleepy, fine, tired, sadを入れていきます。
撮影に行ったのに、なぜか授業に飛び入り参加し、撮影されてしまいました。

「裁判の種類と人権」の学習です。裁判の種類と裁判官、検察官、弁護士の役割を学習しました。「裁判員制度」についても映像を見ながら学びました。

３組の様子です。「扇の的−『平家物語』」の学習に入りました。冒頭部分「祇園精舎の鐘の声……」のリズムや歴史的仮名遣いを感じながら音読を進めました。

女子がサッカー、男子がバスケットボールを行っています。

１年生の「球技」の学習は、運動場で「サッカー」、体育館で「バスケットボール」を行っています。

昨日、卒業アルバムの撮影を行いました。

学年写真を少しだけ紹介します。

このあと、学級ごとに学級写真を撮影しました。

朝の合唱練習後ですが、落ちついて本を読んでいます。

読書をしている子、数学の学習をしている子、さまざまです。