数学科も英語科と同様２時間ありました。じっくりと問題に向き合い、解を導いていました。

「家族の思いと意思表示カード」(内容項目：生命の尊さ) の学習です。臓器移植をめぐる家族の意見の対立を題材にした教材です。身近な家族が医師に脳死と判定されたとき、脳死と判定された家族の意思を尊重すべきでしょうか？生徒らは熟考して賛成・反対の意見を述べていました。命を大切にするとはどういうことか、考えを深めることができたでしょうか？

「Unit5 Universal Design」の学習です。that節の文を文型ドリルを使って繰り返し学習しました。

漢字が表している国を、例文をもとに対話練習をしました。
(印) A:What dose this kanji mean?　
　　B：I think it means India.
　　A:I think so,too．
(英：the U.K.　米：the United States　伯：Brazil　豪：Australia　加：Canada　露：Russia)

「サッカー」の学習では、ゲームをする前にどんな練習をしているのか参観しました。
ドリブル練習をする、ディフェンス１人に対しオフェンス３人で攻める、ペアでパスをつないでシュートする、三角形になるようにオフェンス３人が広がり、真ん中にディフェンス１人を置き、ディフェンスにとられないように３人がボール回しをする
などの練習を行っていました。

「バスケットボール」の学習でもゲームに入る前に、１対１でボールを奪う・奪われないように、攻めと守りを交互に行っていました。

時間割の関係で今日は英語が２時間ありました。
１時間目はALTジョアンナ先生の授業です。前回学習したハロウィーンのゼスチャーゲームと図形の言い方の学習を行いました。

５時間目は「自分の好きなフルーツについて英語で言える」ことを学習課題にしました。
What fluit do you like?　　I like 　〜　．

「今に生きる言葉」の学習です。国語のワークで学んだ故事成語を使って体験文を書きました。今日はみんなの前で体験文を発表しました。

グループに分かれて「セキツイ動物の分類」を行いました。おおよそ分類はできましたが、例外な動物もいます。次の動物はどんな点で例外なのでしょう？
カモノハシ、ハリモグラ、マムシ、モリアオガエル、ウミタナゴ

三角形の中点連結定理の学習後に、その性質を利用した演習問題に取り組みました。互いに学び合う姿が見られました。

水溶液から溶質だけをとり出す実験を行いました。ろ紙でこしたり水溶液を熱したりして、溶質を取り出していました。

「最優秀」(内容項目：公正、公平、社会正義)の学習です。音楽祭に向けて練習を重ねるクラスの中で起きたことを題材に、誰に対しても公正、公平に接することの大切さについて考えました。

岐阜市、一宮市、小牧市の図書館の実情を資料で提示し、前時に出したアイデアをよりよいものにするために更にアイデアをしぼっていきます。実際に、生徒が考えたアイデアについては市役所生涯学習課へ届けるそうです。主権者意識を育て、社会に参画する力を養っていきたいです。

「地方自治と私たち」の学習です。身近な話題で布袋駅東地区の開発で複合施設ができることを生徒は知っています。その中に建設予定のある図書館を取り上げ、生徒の意見を行政に届けたいという願いで授業を行いました。本時の学習課題は「私たちの町の理想の図書館を考えよう」です。どんな図書館だとうれしいか、グループごとに付箋にアイデアを書き出し発表しました。

今日の給食は、ごはん、牛乳、マグロの唐揚げ、高野豆腐の玉子とじ、かおりあえです。

朝学の時間に国語コンクールが行われました。
漢字の対義語、類義語です。
とめ、はね、はらいを意識して集中して取り組んでいました。
満点合格したいですね。

登校の様子を見とどけたあと、校内を回ると２年生の２クラスが、まだ合唱練習をしていました。

３年生は７時40分から、２年生は８時00分から合唱練習が始まるため、８時過ぎに登校してくる生徒はまばらです。

登校した生徒から合唱の輪が広がっていきます。

７時50分〜８時00分ぐらいの様子です。

雲に覆われているためか、朝の冷え込みはそれほどでもありません。

冬季の防寒対策について、本日以下のように生徒に伝えました。

〇　生徒手帳の「布袋中標準スタイル(P.51〜)」を確認して、ルールを守って中学生らしい身なりをしましょう。

〈登下校、屋外の活動で使用してもよい防寒着(具)〉
・　ウインドブレーカー（部活で購入していなければ、黒を基調としたものであれば可）
・　コート(紺または黒のPコートかダッフルコート)
・　手袋（安全上５本指のもの）
・　ネックウォーマー
　(フリース地で黒・紺・グレーのもの※マフラーは×)
※　登下校、部活動、外掃除、体育の授業(許可があれば)で使用可

〈コロナウイルス感染拡大防止と防寒の両立の観点から〉
今年度は換気を徹底するため、例年より教室でも寒いことが予想されます。
・　制服(ジャージ)の下に、トレーナー・セーター・カーディガン・ヒートテック・タイツを着ても構いません。(華美でなく、袖や裾から出ないように)
・　カイロ使用可(必ず自分で持ち帰る、友達に貸さない、外に出さない)

※　写真のように、女子のスカートの下の黒タイツ着用を可とします。ただし、つま先等足が寒い場合は上に白靴下を着用します。また、体育の際は、これまでどおりの服装で行いますので、下に着ている防寒着(タイツ等)は脱ぎます。

〇　自分の体調や天気予報を見て、各自で考えて必要な防寒対策をしましょう。

担任による「合唱曲の歌詞」にこめらた読解の授業です。合唱曲「未来」の作詞は谷川俊太郎によるものです。担任は歌詞の最後にある「とこしえの勝利」にどんな意味が込められているか、生徒の考えを聞いた上で語り始めました。
「学びスタイル」を意識した授業で、発表するときの姿勢や聞くときの姿勢がきちんとできていました。