「Unit5 Universal Design」の「Read and Think1」の学習で接続詞when節の文を復習しました。

下は「Read and Think2」の学習です。接続詞because節の文の学習とユニバーサルデザインについて書かれた英文を読んで、光太の発表を読み取りました。

「音の性質」の「音の大きさと高さ」の学習です。音の大きさは振幅によって、そして音の高さは波長によって決まります。オシロスコープを使って、自分の声の波形を確認しました。高い音、低い音、大きい音、小さい音の波形や波の山の特徴について調べました。

３人の先生とスクールサポーターに囲まれ、個別の問題に取り組みました。

「ニワトリ」(内容項目：生命の尊さ)の学習です。飼育実習で考えたことを綴った生徒作文を題材に、自分の命と他の生き物の命とのつながりについて考えました。また、終末に谷川俊太郎の「しんでくれた」を紹介し、命を大切にするとはどういうことか考えました。

「君は『最後の晩餐』を知っているか」の学習です。評論文の教材です。本時の学習課題は「段落分けをして、文章の構造を確認しよう」です。序論、本論、結論に分け、序論の小見出しをグループで考え発表しました。

「Unit8 イギリスの本」の学習です。新しい単元に入りました。新出単語の練習をしたあとに、本文である光太とディーパの会話の読み取りを行いました。

今日の給食は、ごはん、牛乳、よだれ鶏、ビーフンのあえもの、焼き豚ともやしのスープです。

読書をしている生徒、社会科コンクールの学習をしている生徒、どちらも半々ぐらいいます。

静かに読書をしています。

２年生も１か月後に行う合唱発表会に向けて練習を始めました。

朝、布団から出るのがつらい時季になりました。

校内あいさつ運動が行われました。

本日も快晴です。

３年生は特別教室(体育館、音楽室、第２多目的室)を優先的に使用してきました。

学級合唱のDVD撮影が明日に迫りました。

朝は軽〜く声出しです。

授業後に金工室で生徒議会が行われていたので参観しました。議事は一つ「赤い羽根共同募金」だけでしたが、 検討事項として「学校ルールの見直し」 について生徒指導主事から話がありました。世間では何かとブラックと言われる校則ですが、生徒の意見を聞きながら見直しをすすめます。生徒が主体的に考えて行動できるように必要なルールとそうでないものを精査したいと考えます。

数学科は与えられた個別の学習課題に取り組みました。

社会科は「世界の国々」の学習です。好きな国を一つ選んで、国旗や言語、産業などについて調べ、プレゼンテーションをします。今日は素材を集め、「パワーポイント」に見出しや画像を貼り付けました。

「相似な図形の計量」の学習です。巻末にある教具を切り取って使い、図形を敷きつめる活動を通して、相似比と面積比の間の関係を見いだしました。

「多角形の角」の最終時の授業です。さまざまな問題に対応できるように「稲妻、ブーメラン、蝶々」とよばれる形の角の特徴をつかみ、練習問題にグループで取り組みました。

「比例・反比例の利用」の学習が終わり、「変化と対応」の章末問題にチャレンジしました。章末問題の中には比例や反比例とは直接関係なく、「関数」の応用問題が混ざっており、生徒らは互いに聞き合って学びを進めていました。

「バレーボール」の授業です。前時の反省を確認し、本時の学習課題を確認します。学習課題は「ボールコントロールに気を付け、協力して相手コートに返球し、自分のポジションを意識してゲームを楽しむ」です。学習課題に見合った練習をしたあとに３分間のミニゲームを行いました。学習課題をクリアできるように、ルールを「相手から返球されるボールはワンバウンド可、４回以内で返球する」などに変更しました。

本時の学習課題は「色や形の言い方を知ろう」です。色を９色、形を４つ、学習しました。教科担任が発音した色や形をワークシート上に指をさすなどして色や形を確認しました。