「力の大きさとばねののび」の学習です。ばねののびと力の関係を調べる実験を行い、結果をグラフに表しました。どんなことが分かったのでしょうか？

ALTジョアンナ先生を交えての授業です。There is 〜 . There are 〜 . の構文を身に付けるため、ペアでactivityをしました。隣り合う２列の生徒に絵の内容が違うプリントを配付し、英語で聞き合いながら□の中の単語を答えていました。

「銀河系と宇宙の広がり」の学習です。星団、星雲、銀河についてスライドを見ながら理解を深めました。また、資料などを基に惑星と恒星の特徴を知り、太陽系や銀河系の構造をつかみました。

「三校まつり」のお礼状を手本を見ながら清書しました。両小学校宛なので一人２通、書きました。授業者は、定型文を伝え、思い出や感想は自分の言葉で書かせました。清書ができた生徒は漢字の学習に取り組んでいました。

「基本の作図」の学習です。数多くの練習問題を通して、角の二等分線や垂線を作図することに集中しました。

「電流・電圧の関係と抵抗」の学習です。オームの法則について学び、直列回路や並列回路の電圧の大きさについて考えました。

教室に入ると姿見鏡が置いてありました。家庭科の授業かなと思いきや、数学の授業です。黒板には、「相似の利用　全身が映る鏡のサイズを考えよう」と書いてあります。授業者が私に「身長は？」と聞いてくるので正直に答えると、授業者は生徒に何ｃｍの姿見があればいい？」と問います。生徒は笑顔で答えます。どうやら私は学習の証明が終わったあとに教室へ入ったようです。
像は鏡に対して実物と対称の位置に映るので、像と鏡の大きさは相似の関係により、距離に関係なく○：○ となります。

「夢の時間割を作ろう」を学習課題として、国語、数学、英語など教科名を英語で学びました。授業者のspeakingを聞き取り、学習プリントの時間割表に教科名を埋めていきました。自分が考える理想の時間割を作ることができたかな？

国語辞典の引き方について学習しました。見出し語の順にしたり、言葉を言い切りの形に直してから辞典を使って、言葉の意味を調べました。

今日の給食は、ソフト麺、牛乳、ミートソース、野菜コロッケ、ブロッコリーのサラダです。

読書に集中しています。

好きな本を読んでいます。

２年生は明日、合唱発表会を行います。

静かに読書をしています。

朝晩は冷えますが、晴天が続いています。

NIE活動の続きです。模造紙に記事を貼り付け、小見出しをつけたり、意見を書いたりしています。完成に近づきつつあります。

この時間は１年生は国語科、２年生は保健体育科、３年生は総合的な学習の時間です。１年生はタブレットを使い、タイピング練習を行いました。３年生は「１月の掲示物」を作成しました。

「二等辺三角形」の学習です。「２角が等しい三角形は二等辺三角形であること」の証明にチャレンジしました。頂角の二等分線を引いたときにできる２つの三角形が合同であることを証明し、そこから言えることを考えました。

「基本の作図」の学習です。直線上の１点を通る垂線の作図や直線上にない１点を通る垂線の作図の学習をしました。コンパスをうまく使えるかが作図するカギとなります。

書写の時間の様子です。行書で「旅立ちの朝」を書きました。３年生の中学校生活も残り３か月となりました。すでにカウントダウンが始まっています。