「幼児の生活と家族」の学習です。NHKの幼児番組を取り上げ、子どものどんな能力を育てているか、実際に番組の一部を視聴しながら考えました。幼児の心身の発達と生活の特徴について学びました。

「長距離走」の学習です。基礎体力を高めるために10分間走、サーキットトレーニング10分間走を行いました。サーキットトレーニングは、ランニングの途中に、跳躍運動(ハードルや障害物を両足で跳ぶ)、バーピー運動、階段昇降運動、ステップ運動の四つを行います。

学習課題は「月や自分の誕生日の言い方をマスターしよう」です。月日の言い方を学習し、「When is your birthday?」「My birthday is 〜．」の構文を繰り返し発声しました。

身支度を調えている生徒、仲間と談笑している生徒、読書をしている姿などが見られます。

雲が広がっていますが、日中は晴れる予報です。

布袋ふれあい会館談話室において美術科作品展を行っています。昨日、入選した一部生徒の作品が展示されていないことが判明しました。お子様の作品を楽しみにされていた保護者様には深くお詫び申し上げます。改めて入選作品を確認して展示しておりますので、ご都合のつく方はお出かけください。布袋ふれあい会館の開館時間は９時から17時です。

１、２年生玄関正面に、秋の校外学習で出かけた「博物館明治村」でスケッチした絵手紙の優秀作品が掲示してあります。

「貨幣の役割と金融」の学習です。貨幣や金融は、私たちの社会でどのような役割を果たしているのか考えました。また、銀行や日本銀行の役割について学びました。

「話し合って考えを広げよう」の学習です。「冬を乗り切る最強の暖房器具は何か」というテーマのもとパネルディスカッションを行いました。フロアの生徒にもメモなどを取らせ、話し合いの参加者であることを意識させました。

学習課題は「お店での注文の仕方をマスターしよう」です。店員が「What would you like?」と尋ね、「〜,please」と答えます。「〜」には絵にある食べ物を入れ、会話ができるように練習しました。

「Unit9　チャイナタウンへ行こう」の「part2 何をしているのかたずねよう」の学習です。現在進行形の疑問文とその答え方の形・意味・用法を学び、Activityを行いました。

「円周角と中心角」の学習です。円周角の定理(１つの弧に対する円周角の大きさは、その弧に対する中心角の大きさの半分であること)を、円周上の点ｐの位置から３つに場合分けをして証明しました。

円周角の発展問題として、円に内接する四角形の性質について考えました。向かい合う内角の和や１つの内角とそれと向かい合う外角の和の関係について見いだしました。

養護教諭による自殺予防教育「いのちの学習〜心のSOSの受け止め方」を行いました。テーマをもとに上手な聴き方について学びました。相手の気持ちを受け止めたら、合い言葉は「きょうしつ」です。
き…気付いて　
よ…寄り添い　
う…受け止めて　
し…信頼できる大人に　
つ…つなげよう　

個々の能力に応じ、学習課題に向き合いました。近くにいる教師の助言を得ながら問題を解いていました。

「竹」の学習で、学習課題は「リズムを楽しみながら声に出して読もう」です。 表現の特徴を捉え、詩のリズムを楽しみながら繰り返し音読したあと、書かれている情景を写真で表すとどのような順番になるか話し合いました。

今日の給食は、ごはん、牛乳、親子丼、豆腐ステーキ、小松菜のおひたしです。

落ち着いて本を読んでいます。

好きな本を読んでいます。

チャイムと同時に静まり返ります。

金曜日に行われる英語科コンクールに向けて学習しています。