集団生活に慣れてきました。

静かに読書をしています。

今日は「大寒」。厳しい冷え込みの朝となりました。日中は昨日ほど風がない分、過ごしやすいかと思います。

感染症対策に留意して、福祉実践教室を行いました。
直接お話を伺うことで、調べ学習では分からない内容まで深く学ぶことができました。

中学校生活最後の定期テスト。
最後まで諦めずにがんばりました。

「バスと赤ちゃん」(内容項目：公徳心)の学習です。
心温まるお話です。

「道案内をしょう」の学習です。「Turn right.」「Turn left.」「Go straight.」「stop.」の英語を使い、地図上のどの施設の前にいるのか会話と絵地図で確認しました。

「少年の日の思い出」の学習です。場面ごとの小見出しづくりをグループで行いました。

総合の時間にシンキングツールの学習をしました。
シンキングツールとは「自分の考えをつくり出す」ために、「比較する」「分類する」など考える方法を図式化したものです。
今日学んだシンキングツールは一部ですが、そのツールを使ってこれから物事を考えていけると、考えがすっきりとわかりやすくなると思います。
どんどんチャレンジして使ってみましょう。

「走れメロス」の学習です。作品をいくつかの場面に分け、場面ごとにタイトルを付けました。描写や会話に着目してメロスの性格について読み取りました。

「空間内の平面と直線」の学習です。直線と平面の並行、直線と平面の垂直、ねじれの位置について学びました。

「電流と磁界」の学習です。棒磁石のまわりの鉄粉の模様をスケッチしたり、まわりに置いた方位磁針が指す向きを矢印で記録したりしました。

「木工作品」の組み立てを行っています。個々で作業の内容は違いますが、楽しそうにブックスタンドを作成しています。

「Let's Read 2 Try to Be the Only One」の読み取りの学習です。伝記の内容を読んで理解し、英語での質問に答えました。

「少年の日の思い出」の学習です。グループで場面ごとに内容を要約し、要旨にふさわしい小見出しを考えました。

「東北地方」の「祭りや芸能、年中行事の伝統とその始まり」の学習です。東北地方に伝統行事や祭りが多く見られる理由について調べ、理解を深めました。

「時差」の学習の第１時です。標準時と時差のしくみを通して、地球上における日本と世界各地の位置関係を捉えました。

「平行四辺形になる条件」の学習です。いろいろな方法でかいた四角形が平行四辺形になることを証明し、平行四辺形になる条件の理解を深めました。

今日の給食は、ごはん、牛乳、江南ビビンバ（肉そぼろ、ナムル）愛知野菜のチゲです。

読書や学習に集中しています。