個性の伸長の学習です。自分の短所をグループの仲間から違う視点で見てもらうことで、自分が考えている短所について見つめ直し、自分の個性について考えました。

「科学はあなたの中にある」の第１時の学習です。新出漢字を調べたり、難しい語句の意味調べを行いました。

３年生は下校、２年生は総合、１年生の仲間は交流へ、４人で「裁縫」をがんばりました。

「球の計量」の学習です。柱体と球の体積の関係を見いだし、球の体積の求め方について考えました。球の体積や表面積の公式について学びました。

総合の時間を使って卒業生を送る会に向けて、ビデオ撮影を行いました。
それぞれ工夫しながら、みんなで撮影に臨んでいました。
どんな出来栄えになるのか楽しみにしていてください。

「入試対策」の学習を行っています。特にリスニング問題や英作文に力を入れていました。

「オブジェ時計」の制作の続きです。色塗りや飾り付けをしている生徒が目立ってきました。

タブレット端末を使って「ｅライブラリアドバンス」の問題に取り組みました。教科担任は、一人一人がどんな問題に取り組んでいるのか、親機で見守っています。

「木工作品(小物入れ)」が少しずつ形になってきています。作業の速い生徒は、作品にニスを塗っています。

教科書の最終章「これからのくらしを考えよう」の学習です。キーワードは「SDGs」です。「SDGs」とは、Sustainable Development Goals（持続可能な開発目標）の略称です。2015年９月に国連で開かれたサミットの中で決められた、国際社会共通の目標です。
今日の授業で教科書の内容はすべて終わりました。次回からは、総復習を兼ねた受験対策問題に取り組みます。

「和風の旋律を作ろう」の学習です。「平調子」の音を使って旋律を作っています。

教科担任の指導を受けながら問題を解きました。

「Unit10 あこがれのボストン」の「part3 いつできるかをたずねよう」の学習です。When can 〜？の文とその答え方・意味・用法を理解し、表現できるように繰り返し音読しました。また、本文の内容を読み取りました。

今日の給食は、愛知の大根葉ごはん、牛乳、みそ田楽、れんこんの煮物、守口大根のきんぴらです。

推薦入試で早々と合格を決めた生徒もいます。

読書や学習に集中しています。

静かに読書をしています。

１年生１名は交流学級で理科コンクールに参加しています。

理科コンクールに取り組んでいます。

昨日の生徒会役員と学校運営協議会委員長との懇談会を受けて、中庭の改造が始まりました。夏頃から既に校長が中庭の低木を切り始めていました。今日は機材を使って木の根っこを掘り起こし、根を処分します。

生徒会役員、有志の生徒を中心にあいさつを交わしていました。