5月も半ばに入り、健康観察をタブレットを用いて行うことにも慣れてきました。朝の活動の時間は、それぞれの必要なことに、黙々と取り組んでいました。

１年生は、学年が２つのフロアに分かれています。

声をかけないと、静かに読書ができない生徒がいます。

学級によっては３役を集めて担任が話をしている学級もあります。

３年生は準備が速く、落ち着いて朝の活動をしています。

梅雨の晴れ間となりました。
暑くなりそうですが天気は下り坂です。

「製品の設計・制作」の学習です。動物が生きていく中で、必要なスキルの一つに空間把握能力があります。周りのものにぶつからないのも、知らないうちにそれらの能力が働いているからです。本時は、みんなで立体をつくってみよう！という学習課題に対して頑張って作業を行いました。指先の器用さを鍛えながら、立体視を養うことができるとても考えられた授業でした。

５・６校時はジャーナリストの石川結貴氏をお招きし、ネットの危険性を知り、身を守るための「ネット・スマホの正しい利用」について、ご講演をいただきました。
「みなさんは、スマホを使って何をしていますか？」
「どれだけの時間をそれに費やしていますか？」
今日は、オンラインゲームや動画視聴、SNSには、「やめさせない」仕組み（ビジネス戦略）があること、「つながる」ことからSNSいじめや性犯罪被害等につながること、また、これらの事象にどのように対応したらよいかについて学びました。

これからネットやスマホをどのように使うべきか？
講演会資料を参考に、自分自身のネットやスマホの利用状況について見直しましょう。

今年の国語は2クラスに分かれて授業を行っています。左は１年生の物語文「シンシュン」の第２場面の続きです。生徒のプリントと同じものをスクリーンに映し出し、一目見て、どこに何を書くかのか分かるよう工夫しています。
９組は２年生の単元「説明の仕方の工夫についてまとめよう」の学習です。２枚のプリントを用いて話し合いながら説明の仕方を学びました。

今日は日頃大活躍している椅子を紹介します。見た目はただのキャスター付きの椅子ですが、数学などの個別の授業では教師が座って対応することができます。さらに、右側の生徒を見た次はサッと左に移ることができる優れものです。過去の支援級の写真にもこの椅子が活躍している場面がアップされているので探して見てください。

「作られた『物語』を超えて」の「本論」の学習です。「本論」の論理の展開を「具体と抽象」の関係が無理なく結びつけられているかを確かめました。また、「例えば」という言葉を使って、「平和」「新鮮」「温和」「圧倒される」の言葉を説明しました。

「中学生に必要な栄養」の学習です。中学生の時期に必要なエネルギーや栄養素の量は、小学生や大人とはどのように違うか考えました。図や表から中学生は、身長・体重の増加が著しいことに気付きました。

「留学で考えさせられたお金」の学習です。教材文を読み、「お金で買えないもの」にはどんなものがあるか、「活きたお金の使い方」とはどういうことか話し合い、意見を交流しました。話し合いを通してお金の意義や価値について考えました。

「力と運動」の学習です。本時は斜面を下る物体の運動について調べました。「斜面に平行な力は斜面の場所や角度によって変わるか」「台車の速さは、斜面の場所や角度によってどのようになるか」をばねばかりや記録タイマーを使って調べました。

「Unit1 part3 できることをたずねたり伝えたりしよう」の学習です。今日の学習課題は、「『can』の表現を使って文が書ける」です。写真は「インタビューBINGO」を行っているところです。

「水墨画」の授業です。練習の成果が表れはじめています。

「Unit1 Sports for Everyone」の「Read and Think2」の学習です。SVOO(that節)の文の形・意味・用法について学習しました。また、英字新聞の記事「Technology Makes Sports Possible for Everyone」の内容を読み取り、「Practice」に取り組みました。

今日の給食は、ごはん、牛乳、サワラのおろしだれかけ、きゅうりの青じそあえ、豚汁です。

緊急事態宣言下では、歌うことがほとんどできないので、授業にも工夫が見られます。モーツァルト作曲「きらきら星変奏曲」の学習です。３つの変奏曲を聞き比べ、「リズム」や「旋律」、「速度」や「強弱」の音楽を形づくっている要素などに着目し、曲の雰囲気や主題と違うところをグループで話し合い発表しました。

「熟語の構成」の学習です。漢字は一字一字が意味をもつ表意文字で、組み合わせることによって、いろいろな意味の語ができます。本時は二字熟語の主な構成を５つに分け、二字熟語が５つのいずれに該当する熟語か考えました。

読書が定着しています。