「律令国家の成立と平城京」の学習です。小学校の修学旅行で行った場所の話なので、生徒の食いつきがとてもいいです。平城京の図を見ていて、「右京と左京」が逆であることに気付いたり、都に「市」があることに気付いたりする生徒がいました。授業者は生徒のつぶやきを拾い、授業を進めました。平城宮の跡地の写真を見せたときのことです。ある生徒がその平城宮跡地を東西に横切っている近鉄奈良線の話をしはじめました。級友たちはその話に聞き入り、「なるほど」と拍手をおくっていました。

今日の給食は、ごはん、牛乳、ガイヤーン(タイ風焼き鳥)、パッタイ(タイ焼きそば)、トムヤンクンです。

読書をしている学級、体育祭の準備を行っている学級、いろいろあります。

数学科コンクールの練習問題に取り組んでいる学級もあります。

仲間のいいとこみつけをしました。

梅雨明けまであと一息、各地でゲリラ雷雨の被害があるようです。本日も午後を中心に発雷確率が高くなります。

保護者会３日目です。

「俳句を味わう」の学習です。本時は句会を開きました。座席を円形して、短冊に書いた自作の俳句(作者は分からないようにする)を次から次へと手渡ししていきます。鑑賞カードには５つ句を選んでどこがよかった記入します。互いの俳句を鑑賞し合い、のちほど、作者が明かされると・・・・。ときおり悲鳴も聞こえてきました。

次から次へと流れ作業的に俳句を撮影しましたがどの俳句も完成度が高いです。

「Unit3 My Future Job」の「Scene2」の学習です。朝美とメグが将来について話しています。本時は英文を聞き取り、授業者が出した英文が正しい(True)か間違っている(Fault)かを判断しました。間違っている場合は英文のどこが違っているか指摘し合いました。初めて聞く会話なのによく聞き取れるなと感心しました。次時に「New Words」の学習をします。

「東アジアの緊張と律令国家への歩み」の学習です。私が参観した場面は、大化の改新のあとの白村江の戦いの場面です。当時の倭(日本)が太宰府を守るために大野城や水城を造った目的を、「７世紀半ばの東アジア」の情勢や当時の筑紫平野の状況から考えました。

本時はいつもの78組教室ではなく、木金工室で活動を行いました。前回木材の長さを測り、差し金で線をかいた部分を、本時はノコギリで切る作業を行いました。中には初めてノコギリを扱う生徒もいたようで、緊張しながらも、皆、一生懸命に切る様子が見られました。何が完成するのか今から楽しみですね。

合唱曲「大地の歌」の学習です。並び順が変わっています。向かって左から、ソプラノ、テノール、アルト、バスのようです。mf、ｆ、ffの強弱に注意して練習しました。

「葉のはたらき」の学習です。本時は「光合成で二酸化炭素が使われるかどうか調べる」実験を行いました。水の入った２本の試験管にBTB液を入れ、二酸化炭素を吹き込み黄色にします。１本にはオオカナダモを入れ、それぞれの試験管をゴム栓でとめます。ここまでを授業時間内に行います。そして、試験管をよく日の当たるところへ置きます。

この学級の生徒は、ちょうど体育科の授業の前後で試験管をよく観察していました。どんな変化が起きたでしょうか？ちなみにBTB液は中性が緑色、酸性が黄色を示します。

ペーパークイリングが終わり、次の作品作りに入りました。今日は土粘土で「鈴」を作りました。まず、小さな核に濡らした新聞紙の切れ端を巻き付け、玉を大きくしていきます。次に、その玉を別の土粘土で包み、形を整えます。(ギョウザ作りのようなイメージです。)最後に、音がなるよう切れ込みを入れます。作業工程を文字で書くと簡単そうに感じますが、ヒビが入らないよう、形を整えたり、潰さないよう優しく丸めたりするのは至難の業です。土粘土を焼くと、新聞紙の切れ端だけ炭になってなくなり、中に空洞ができて音が鳴る仕組みだそうです。完成が楽しみですね。

「文字っておもしろい」の学習です。地域の魅力を伝える地名の文字看板を制作します。
鉛筆デッサンの段階です。色がつきはじめるともう少し見やすいのですが・・・。生徒は発想力が豊かです。

「書写」の授業です。楷書で「天地」の練習をしました。本時は３時間完了の１時間目の授業です。１年生はカメラを向けても平気です。学年が上がるにつれ、作品のみしか撮らせてもらえませが、今回は顔入りで「はいポーズ！」

「二次方程式の解の公式」の学習です。
解の公式を導いていく学習です。今年度、３年生数学科は４人で担当しています。
これで、４人全ての授業を参観しアップしました。

「言葉の力」の学習です。この文章は３つのまとまりに分かれています。本時は３つ目のまとまりの内容を捉え、「要約」しました。また、筆者の「美しい言葉」「正しい言葉」に対する考え方について、自分はどう考えるか話し合いました。

「まだ進化できる　〜イチロー選手の生き方〜」(内容項目：向上心、個性の伸長」)の学習です。常に向上心をもち進化し続けるイチロー選手の生き方を通して、個性を伸ばし充実した生き方を追求することの大切さについて考えました。

メジャーリーグで、二刀流として活躍している大谷選手もいつか教科書に取り上げられる日がくるのでしょうか？

女子バレーボール部、男子ソフトテニス部、野球部の様子です。

男子バレーボール部、剣道部、水泳部の様子です。