本時は学校内の花壇を一つ借り、パンジーとチューリップの植え付けを行いました。昨日から雑草抜きや土ほぐしといった下準備を行い、今回は肥料を撒いてから植え付けまで行いました。パンジーは植える深さを、チューリップは球根の向きをそれぞれ気をつけながら行い、とても冷たい風が吹く中でしたが頑張って最後までやり遂げることができました。

「初恋」(島崎藤村)の学習です。言葉の響きやリズムを味わいながら朗読しました。いまどきの中学生は恋をしているのでしょうか？生徒は、教科担任の初恋の話に聞き入っていました。

「長距離走」の学習です。毎時間、2000ｍを走ります。トラックばかりでは飽きてしまうので、防球ネットで区切られたコースを走り、計測します。少しずつでもタイムを縮められるようがんばりましょう。

「凸レンズのはたらき」の学習です。前時に行った実験結果を基に、凸レンズを通る光の道筋と像のでき方について考えました。物体が焦点より遠くにあるときと、物体が焦点より凸レンズの近くにあるときで、光の道筋と像のでき方にどんな違いがあるかを作図をして確かめました。

本時は２年生だけで進路学習として、今年それぞれ見学に行った上級学校についての報告会を行いました。ホームページで見るのではなく、実際に友人が目にしたものや体験したものを聞くことで、次々と興味がわき、「どんな授業があるの？」「どんな資格がとれるの？」「行事は？」とたくさんの質問が出ました。ちょうど１年後には進路選択の時期を迎えます。それまでに自分に合った進路を選べるように選択肢を広げていきたいと思います。

「アフリカの産業と新たな開発」の学習です。アフリカで特定の農作物が栽培されている理由を資料を基に調べました。授業者は「ガーナのカカオ農家」を取り上げ、生産性を上げているにもかかわらず、貧しいのはどうしてか考えさせました。

「関東地方の生活の舞台」の学習です。関東地方の位置や地形の特色を写真資料や地図帳で調べました。浅間山、富士山、箱根山などの諸火山がもたらした地形や、館山、前橋の雨温図から地域的な気候の特色について考えました。

「私たちの暮らしと経済」の導入場面です。コンビニエンスストアの経営者になっていずれかの市に出店しようとします。さまざまな資料からどこの市に出店するのがベストか仲間の考えを聞き、判断していきます。
「政治」分野と違って「経済」分野は、日常のことでもあるので、興味のもてる内容です。

協議内容は、２学期の行事報告、生徒の様子、学校評価、中庭改造計画などです。その他として、弥富市の事件を受けて、「いかに生徒を守るか」について話題にのぼりました。教職員の勤務時間等を考えると、学校だけでは生徒の命を守ることができない、「ＰＴＡ」が協力すべきではないかというご意見をいただきました。

今日の給食は、クロロールパン、牛乳、ハンバーグのプリンセスソースかけ、チリコンカン、オラフ風サラダ、ディズニー型チーズです。

読書は集中力を養う上でも大切な活動です。

昨日までの定期テストの素点を確認している学級もあります。

期末テストも終わり、生徒から進路希望調査用紙が提出されました。来週の三者面談(保護者会)では、私学等の受験校を決定していきます。

昨日より10°Ｃほど低い、強い冷え込みの朝を迎えました。天気は晴れるものの師走らしい寒さになります。本日は午前中に第４回学校運営協議会を行います。

数学科「相似な図形の計量」の学習です。

数学科「図形の性質と証明」の「三角形」の学習です。

数学科「円とおうぎ形」の「円とおうぎ形の性質」の学習です。

「裁縫で作品を作ろう」の学習です。本時は、作品づくりの続きを行いました。自らの手でぬいぐるみやハンカチ、カバンなどの作品をつくっています。写真はぬいぐるみが完成したときの喜びを全身で表現しています。

英語科「Let's Write3 グラフや表の活用−レポート−」の学習です。

「Let's Listen5 留守番電話」の学習です。