最新更新日:2024/04/30 | |
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朝の活動 2年生そこで、現在、江南市PTA連合会より小5・中2の児童・生徒、およびその保護者を対象に「携帯電話・スマートフォン等の安全利用についてのアンケート」を行っています。 保護者の皆様のご協力をよろしくお願いいたします。 朝の活動 1年生点数に一喜一憂するのではなく、理解できていなかった部分をしっかりと復習しましょう。 12/3 登校の様子
朝にかけて雲が広がり、強い冷え込みはありませんでした。このあとは広く晴れて、日差しが届くところでは、温もりが感じられることでしょう。
3年生 道徳科
「足袋の季節(内容項目:思いやり、感謝) 」の学習です。おばあさんの思いや、おばあさんの思いを受け止めた「私」の生き方について考えました。また、人が人を思う気持ちについて話し合いました。
3年生 保健体育科
実習生による保健分野「現代生活におけるスポーツの文化的意義」の学習です。多くの人々が生涯にわたって、運動やスポーツを行っているのはどうしてか考えました。本時は大学の指導教官も参観されました。
2年生 国語科
「仁和寺にある法師−『徒然草』から」の学習です。学習のまとめとしてNHK for schoolの「徒然草」を視聴し、有名な冒頭文とよく知られたエピソードについて学びを深めました。
1年生 総合的な学習の時間
総合の時間は、ここ数時間、自分の興味のある「職業」について調べてきました。調べたことをスライドにまとめ、グループの仲間に対して「プレゼンテ−ション」を行いました。発表を聞いている人は「スライドの見やすさ」「声の大きさや聞き取りやすさ」「発表態度」の3観点で相互評価を行いました。
789組 生活単元3年生 国語科
「初恋」(島崎藤村)の学習です。言葉の響きやリズムを味わいながら朗読しました。いまどきの中学生は恋をしているのでしょうか?生徒は、教科担任の初恋の話に聞き入っていました。
2年生 保健体育科
「長距離走」の学習です。毎時間、2000mを走ります。トラックばかりでは飽きてしまうので、防球ネットで区切られたコースを走り、計測します。少しずつでもタイムを縮められるようがんばりましょう。
1年生 理科
「凸レンズのはたらき」の学習です。前時に行った実験結果を基に、凸レンズを通る光の道筋と像のでき方について考えました。物体が焦点より遠くにあるときと、物体が焦点より凸レンズの近くにあるときで、光の道筋と像のでき方にどんな違いがあるかを作図をして確かめました。
789組 総合1年生 社会科
「アフリカの産業と新たな開発」の学習です。アフリカで特定の農作物が栽培されている理由を資料を基に調べました。授業者は「ガーナのカカオ農家」を取り上げ、生産性を上げているにもかかわらず、貧しいのはどうしてか考えさせました。
2年生 社会科
「関東地方の生活の舞台」の学習です。関東地方の位置や地形の特色を写真資料や地図帳で調べました。浅間山、富士山、箱根山などの諸火山がもたらした地形や、館山、前橋の雨温図から地域的な気候の特色について考えました。
3年生 社会科
「私たちの暮らしと経済」の導入場面です。コンビニエンスストアの経営者になっていずれかの市に出店しようとします。さまざまな資料からどこの市に出店するのがベストか仲間の考えを聞き、判断していきます。
「政治」分野と違って「経済」分野は、日常のことでもあるので、興味のもてる内容です。 第4回 学校運営協議会今日の給食朝の活動 1年生朝の活動 2年生朝の活動 3年生 |
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