今日の給食は、五穀ご飯、牛乳、ビーンズカレー、ししゃもフライ、こんにゃくサラダです。

体育科の授業ではバレーボールに取り組んでいます。アタックの練習やミニゲームの様子です。後片付けも協力しています。

「Unit7 Foreign Artists in Japan」の「Story1」の学習です。本時は内容理解の学習で、メグと海斗が日本の伝統工芸や伝統文化に取り組む外国人について発表している内容を読み取っていました。

「自然環境を生かした各地の農業」の学習です。川上村のレタス栽培を取り上げ、月別平均気温や月別出荷量のグラフを読み取り、どうして川上村でレタス栽培がさかんなのか考えました。交通や技術などの社会条件を加え、総合的に考えました。

「Unit4 Be Prepared and Work Together」の「Read and Think2」の学習です。本時は英文の質問に対して英文で答える学習です。英語の授業なのにその内容は、「避難所」の様子を想像するところから始まります。避難所ではどんな人たちに支援が必要か？どんなことが起こると考えられるかを思考ツールを使い、考えたあとに英文にしていくという、まさに「深い学び」のある学習でした。

学力向上の秘訣は集中力を養うことです。

たとえ10分の活動でも読書は集中力を養います。

合唱練習のあと、切り替えも早く、読書に勤しんでいます。

５校時に「社会科コンクール」を実施するようです。今朝は、いつもに増して必死に勉強をしている姿が見られました。

週末になりました。授業公開３日目です。
雲が広がりやすい１日となりますが、日中は雨の心配はなさそうです。

今朝は、登校後、合唱の朝練習をしている学級・学年をランダムに撮影しました。11月16日に予定しています合唱コンクールに向けての有志練習が始まっています。

　本日５限に２年生は合唱プレコンクールを行いました。体育館での合唱、仲間に見られての合唱は緊張したようです。どのクラスもまだまだ伸びしろはありそうですね。
　６限の合唱練習は、今までで一番の真剣な姿を見ることができました。本番まで、さらにレベルアップできるように練習を重ねていきましょう。

「故郷」の学習です。読みを深める場面です。見た目の「ルントウ」の変化などから「私」と「ルントウ」の現在の関係がどうなのか考えました。「ルントウ」と再開した場面で「私」が感じた「悲しむべき厚い壁」とは何か考えました。

「簡単な本棚をつくろう」の学習です。本時は前時までの続きで、加工の作業を主に行いました。特に『やすり』を用いて切り出した木材の角を加工しました。やすりで角を削る作業は、力のかけ方や力をかける向きが難しく、割れそうになりながらも、自分で工夫しながら木材を加工することができました。

「運動器官」の学習です。動物はどのような仕組みで運動できるのか考えました。身体を支えている骨格の働きや、「腕の曲げ伸ばし」「指の曲げ伸ばし」など、実際に身体を動かすことによって筋肉の働きについて学習しました。

「巨大な人口が支える中国」の学習です。中国が経済発展したのはどのような要因があったかを教科書、資料集、タブレット端末を使って調べ、思考ツールの「クラゲチャート」にまとめました。

「いろいろな関数」の学習です。２つの数量の関係を式に表すことはできなくても、表やグラフを使って、数量の関係や変化の様子を捉える問題に挑戦しました。

上は「レンタサイクルの料金について」

下はオリジナル問題「スマホの料金プランについて」の問題です。

どちらも身近にある問題なので、問題への食いつきはよかったと思います。

「違反摘発(内容項目：遵法精神、公徳心)の学習です。スピード違反をめぐる異なる立場からの投書を題材に、きまりは誰のために、何のためにあるのかを考えました。

「バスケットボール」の学習です。二人ペアになり、走りながらチェストパスやバウンズパスでボールを前に進める練習をしました。

「サッカー」の学習です。三角のミニコーンの間をくぐり、ドリブルをして壁パスをしてシュートします。個人技を磨く練習です。

今日の給食は、ごはん、牛乳、回鍋肉、バンサンスー、中華風コーンスープです。

タブレット端末の「Google classroom」には社会科コンクールの練習問題が貼り付けてあります。

朝からその練習問題に取り組んでいます。