本時の78組チームは、「いろは歌」について学習しました。何度か音読練習をしたあと、ひらがなかるたをいろは順に並べたり、虫食いを作ってひらがなを当てるゲームを行いました。9組チームは「字のない葉書」を復習しました。

「サッカ−」のミニゲームの様子です。

「Unit5 Universal Design」の「Scene2」の学習です。主語＋動詞+(人)+疑問詞＋to＋動詞の原形の構文を学びました。

仲間と練習できるのもあとわずか。
地域会後、教頭席に座っていると、廊下・階段から３年生の歌声が聞こえてきます。コンクール当日は聞けないので練習している姿だけでも目に焼きつけておこうと自然に教室に足が向きます。学級の全員が練習に参加しているわけではないですが、教師の姿はありません。生徒自らの力で自分たちの「合唱」を創り上げようとする姿を見て、心が動かされます。画像では歌声を届けられないのが残念です。

授業後に「地域会」をもち、16日(火)に行われる合唱コンクールの会場である「Home＆nicoホール」への行き方と交通安全指導を行いました。自転車で移動する生徒の皆さんは自転車の整備・点検を各自で行っておきましょう。特に気温が下がるこの時期は「タイヤの空気圧」は確認しておきましょう。

「直線と図形」の学習です。これまでに学習した「線分」「半直線」「平行」「垂直」などの言葉を使って三角形とはどんな図形か説明できるようにしました。また、三点を頂点とする三角形の表し方について学びました。

「譲る気持ちはあるのに…(内容項目：思いやり、感謝)」の学習です。日常生活の中で思いやりを表現できなかった場面、表現できた場面を題材に、気持ちを形にすることの意味を考えました。

「裁判員制度と司法制度改革」の学習です。裁判員制度による裁判の流れを学習したあとに、法務省監修の広報用ビデオ「裁判員制度　−もしあなたが選ばれたら−」を視聴しました。次時は実際に裁判員を経験したことのある人へのインタビューを聞き、「もし自分が裁判員に選ばれたらどうするか」を話し合います。

昼放課に多目的室と音楽室を訪問しました。

多目的室から音楽室へ行く途中、３年４組が２年３組と合唱交流会を行っていました。

上から１年６組、３年４組、２年５組です。

今日の給食は、りんごパン、牛乳、スコッチエッグ、さつまいものコロコロサラダ、白いんげん豆のポタージュです。

今朝行われました布袋小でのあいさつ運動の様子です。

朝からさわやかなあいさつで小学生を迎えました。

生徒会役員からも、前回以上に積極的にあいさつができていましたという言葉がありました。

布袋中校区がさらに明るいあいさつであふれるように来月も頑張りましょう！

英語科コンクールに向けてプリントに集中しています。

タブレットを開けている生徒は、校外学習のアンケートに答えているか、数学科コンクールの練習問題を解いている生徒です。

８時25分には全員が着席し、読書を始めています。

今朝は生徒会主催のあいさつ運動を行いました。

校下２小学校へ行き、後輩たちへ「あいさつ」の手本を見せました。

早速、両小学校から画像が送られてきました。

この活動は、小中連携の取組の一つです。

有志生徒の皆さん、母校の様子はどうでしたか？

今朝はＰＴＡ指導部の皆様によるあいさつ運動がありました。
生徒の通用門である東門と西門で、生徒の登校の様子を見ながらあいさつを交わしました。天気もよく、気持ちよくあいさつができました。

自分から率先してあいさつをすると、朝からとても気持ちのよいスタートを切ることができますね。

愛知県の天気は安定していますが、夕方からにわか雨が降るかもしれません。

昨日は剣道部、今日は茶華部の活動を参観しました。

「Unit5 Legacy for Peace」の「Scene2」の学習です。本時は「文型ドリル」を使って関係代名詞「who」の使い方について学習しました。先行詞が３人称単数の場合には、「who」のあとにくる動詞が現在形のときに「ｓ」がつくことを学びました。

本時の学習課題は「お店で注文する表現を使うことができるようになろう」です。What would you like? 〜, please.の表現を使って、お店とお客に分かれて楽しくコミュニケーション活動に取り組みました。