今日は４組が調理実習でした。
にんじんやじゃがいもの皮むきをがんばっていました。大丈夫かな？とそわそわしながら見ていましたが上手にむくことができていました。
これで今年度の調理実習は終了です。おいしい肉じゃがはできあがったでしょうか？

６限の総合の時間に２年生で行う野外学習についてのオリエンテーションを聞きました。
おおまかな行程と活動内容や施設の様子を確認しました。　　　　　　　　　　　　　　
オリエンテーション後は、どんな野外学習にしていきたいかや学年レクリエーションでどんなことをしてみたいかなどをクラスで話し合いました。
野外学習は５月です。少しずつ準備を進めていきます。

卒業生を送る会に向けた準備を進めています。
各クラスで出し物を話し合い、学年委員を中心に企画を考えました。
本番までちょうど１ヶ月です。３年生へのこれまでの感謝の思いを込めて練習をしています。

社会科では、自由進度学習を取り入れています。
それぞれがしっかりと教科書を読み込んで、歴史の出来事のつながりを考えながら学習を進めていました。また、教科書を読んだり、調べたりした中で出てきた疑問は、質問フォームに入力します。教員の手元のタブレットに生徒の疑問が寄せられ、その場で生徒のつまずきが把握できるようになっています。

５・６限に福祉実践教室を行いました。
はじめは体育館で、「福祉」とは何かや視覚障がいをもつ方から生活する上で困ることはどんなことかなどについての話を全員で聞きました。
その後、各講座に分かれて活動を行いました。
講座は、「手話」「要約筆記」「点字」「視覚障がい者ガイド」「盲ろう者通訳ガイド」「高齢者疑似体験」の６つでした。どの講座でも、実際に体験してみたり考えたりすることで、障がいをもつ方の気持ちに共感したり、どのような支援が喜ばれるのかに気付いたりしました。
「福祉」について深く考える機会となりました。

朝から雪が降り続き、降雪の中での登校になりました。
雪の結晶を見てみたいということで、顕微鏡をのぞいてみましたが、きれいな結晶を見ることはできませんでした。
きれいな雪の結晶は、条件が揃わないとなかなか見ることはできません。どんな条件ならきれいな結晶が見られるのか調べてみるのもよいかもしれません。

２回目の調理実習が行われました。
今日は５組と３組が肉じゃがをつくりました。
肉やじゃがいもなど、包丁を使う具材が多くありましたが、安全に調理をすることができました。
おいしく作ることはできたでしょうか？

今週25日に福祉実践教室があります。
今日は講座別で資料の配付やペア決め、役割分担などを行いました。
実際に講師の先生に教えていただける機会は滅多にないので
当日良い学びの機会にして欲しいですね。

給食前の時間に食育についてのお話を聞きました。
有機野菜を消費することで得られる自分に対するメリットと環境に対するメリットについて学びました。
今後、買い物をする際には地産地消の意識をもてるとよいですね。

来週の25日に福祉実践教室があります。
今日は「福祉」とは何か、福祉実践教室で何を学ぶのかについてお話を聞きました。
当日は、「点字」や「要約筆記」など、講座に分かれて学習します。実際に書いたり、体を動かしたりするなど、体験活動もあるそうです。お楽しみに。

６限は学級ミニ総会でした。
議題は「黙掃」についてでした。作業がはかどるといった肯定的な意見もあれば、必要なコミュニケーションがとれないといった否定的な意見もありました。
また、残った時間で学校のルールやマナーについて考えるクラスもありました。
忙しく過ぎていく日々の中で、一度立ち止まって、ルールの意味を考えてみるのはとても意味があることです。
みんなでよりよい布袋中学校をつくっていきましょう。

保健体育では、保健の授業が行われていました。
班ごとにスポーツを選び、選んだスポーツの楽しいと感じるところ、初心者におすすめの練習方法などを考えました。
体育の授業でしかスポーツにふれることがなかったといった声も耳にします。生涯にわたってスポーツを楽しむことができる、気軽なトレーニング方法の提案や環境づくり、制度の仕組みなどを考えてみるのもよいかもしれません。

６限の総合は、各クラスでの活動でした。
それぞれのクラスで、みんなで楽しめるようなレクリエーションが行われていました。
少ない情報から名前を当てる人物当てゲームや謎解きゲーム、お題に対して仲間が書きそうな答えを予想するゲームや新聞から校歌の歌詞を切り抜くゲームなどがあり、どのクラスも楽しそうに活動する様子が見られました。
少しでもリフレッシュにつながったでしょうか？

今日は、実力テストが行われました。　※ 写真は、昨日の授業の様子です
定期テストとは異なり、これまでの学習範囲すべてから問題が出されるため、受験に一番近い形のテストです。いまの時点で自分がどのくらい解けるのかを確認するよい機会になります。
テスト前の様子を見ていると、互いに問題を出し合ったり、解き方の最終確認をしたりする姿が見られました。
５時間テストが続きましたが、最後までよくがんばりました。

家庭科では、食の安全について考えました。
食品偽装の問題や食中毒の問題などは、ニュースでも度々目にする内容です。
一人一人が食の安全に関心をもって食生活を送ることが大切だと学びました。

２限に書き初めを行いました。
それぞれの今年１年の願いをしたためました。
したためた目標は願っているだけでは、実現しません。願いの実現のために、「明日」からではなく、「今」から行動を起こしていきましょう。
１年生のみなさんにとって、今年もよい１年になりますように。