１、３年生がいないので今日は３人でした。途中、交流学級の授業へ行ってしまうと、教員と一対一になる場面もありました。
早く校外学習や野外学習に行きたいなとつぶやいていました。

「Unit4 Homestay in the United States」の学習で、「will」や「must」を用いた文の形、意味、用法を表現できるように英文を繰り返し読みました。

上２枚は、「一次関数の利用」の学習の続きです。グラフから読み取れる情報を基に、問題を解決していきました。速さ、道のり、時間の関係は、１年生（一次方程式）でも学習しています。

下は、「図形の調べ方」の「平行と合同」の学習です。対頂角の性質、平行線と同位角、錯角の関係を学びました。

「吸収と利用」の学習です。消化器官のつくりとはたらき、消化と吸収のしくみとはたらきについて学びました。

国内にある伝統的町並み保存地域をインターネットを使って調べました。近隣では高山市三町、近江八幡市、亀山市関宿、南木曽町妻籠宿、京都市産寧坂などを調べていました。

「扇の的−『平家物語』」の学習に入りました。
「祇園精舎の鐘の声……」という冒頭部分で知られる軍記物です。中学時代に暗唱し、いまだに覚えています。今日は、歴史的仮名遣いやリズム、表現技法など、作品の特徴を話し合いました。

二つの学年がいないと、校内はとても静かです。
職員室から一番遠い、北館３階へ行ってきました。

今日の給食は、ごはん、牛乳、ほっけの塩焼き、ひじきの含め煮、秋なすの豚汁です。

２年生は明日行われる「社会科コンクール」に向けて、作物の都道府県別生産量の割合のグラフからその作物が何であるか、データを基に判断していました。

１年生の校外学習先は、博物館明治村です。

天気と肌寒さだけが気になりますが、生徒らのテンションは高めです。

子どもたちにとっては大人が思う以上に、天気は気にならないみたいです。

観光バスの発着は、ミカドワールドさんの駐車場をお借りしました。

雨の朝となりました。
６月の学校再開以来、登校時間帯に傘を差して撮影したことはありませんので、今日は特異な日といえます。３年生が修学旅行中なので、１、２年生の生徒玄関近くから撮影しました。

数学科は「方程式の利用」の章末問題を行いました。全問正解者がサブティーチャーとしてつまずいている生徒にアドバイスをしていました。

社会科は「アフリカ州」の学習に入っています。プランテーション農業やモノカルチャー経済の実態について、主題図や貿易統計から読み取っていました。

作業の時間は「三校まつり」の準備を行いました。当日、小学生にプレゼントする手提げかばんの製作と小道具の色塗りなどを行いました。

国語科は「語句」のプリント学習を行っている生徒とタイピング(キーボード入力)練習を行っている生徒がいました。

技術科は「自作マシン」のモーターの取り付けからリモコンの取り付けへと作業が進んでいます。

保健体育科は「プチ応援合戦」の練習を行っています。

社会科は京都の町並みやコンビニエンスストアの外観から、歴史的な景観の保存と開発がなぜ必要なのか多面的に考えました。

英語科では、「Unit6 オーストラリアの兄」の学習で、アレックスとさきの会話から内容の確認を行いました。

音楽科は合唱曲「僕らの奇跡」(４組)の練習の様子です。

数字ビンゴを通して、20までの数字を覚えました。

国語(書写)科は、行書で「開花」の文字を練習しました。

数学科は「一次関数の利用」の文章題をグラフに表しながら解いていきました。

理科はプロジェクターに画像を映しながら、「第２章　生命を維持するはたらき」の復習を行いました。

「ショートパンツ初体験 in アメリカ」の学習で、個性や立場を尊重することの大切さについて考えました。

上は４組、下は３組の授業の様子です。

「飛行機がどうして飛ぶのか」を学習したあと、滞空競技用機(ペーパーグライダー)を製作しました。廊下で試し飛行を行い、主翼や水平尾翼の角度を調整し、長い時間飛行するように工夫しました。

「プチ応援合戦」の練習を行っています。
100秒以内の表現活動をグループで考え、仲間と踊りを合わせていました。