「身近な生物の観察」の「校庭や学校周辺の生物」の学習です。今日は中庭へ出て、校庭周辺の生物の観察を行いました。日なたと日陰で草花は違うのか、どんな植物が自生しているのか、教科書や資料集の写真と見比べ、その名前を調べていました。

「Unit1 A Trip to Singapore」の学習です。朝美はゴールデンウィークの予定についてジョシュにメールをします。本時はこのメール内容の読み取りの学習です。
今年度は教科書が変わり「Unit1」だけはチーム・ティーチングで行い、学級が半分になったときに教科担任によって授業の進め方に違いが出ないように配慮しています。教科担任も互いの進め方のよさを知り、刺激を受けていることと思います。

井上ひさしの「握手」の授業です。作品の設定を捉えた上で、「ルロイ修道士」の葬式で、「わたし」が「知らぬ間に両手の人差し指を交差させ、せわしく打ちつけていた」場面の心情について読みを深めました。

学習課題は「小文字を発音したり、書けるようになろう」です。黒板の隅には今日の一時間の授業の流れ(うた→復習→単語のチャンツ→アルファベット小文字)が書いてあります。誰にでも優しいユニバーサルデザインの授業と言えます。

午後から会議に出席しました。私たち教職員は教育基本法や教育公務員特例法の中で、「絶えず研究と修養に励むよう努めなければならない」と定められています。江南市では現職教員と事務職員合わせて450名が会員となって教育研究会を組織しています。今日は令和２年度の事業報告、３年度の事業計画等を協議しました。夏季休業中には研究発表会も計画され、毎年、PTA会員の方にも参加していただいています。

「情報の技術」の学習です。学校紹介文を「word」を使って作成します。教科担任が作成したひな形を基に言葉を当てはめ入力していきます。紹介文をパソコンで作成することで、布袋中学校のことも分かるようになりますし、タイピングの練習にもなります。

「浜辺の歌」の学習です。 学習課題は「浜辺の様子が伝わるように歌い方を見つけよう」です。グループで楽譜に歌い方のさまざま工夫を書き込んでいきます。最後にグループの代表がプロジェクターに書き込んだ楽譜を映し発表しました。

今日の給食は、クロワッサン、牛乳、スズキのポワレ(蒸し焼きバターソースかけ)、アスパラガスのソテー、ポトフです。

「水中の物体に加わる力」の「浮力」の学習です。水中の物体に加わる浮力の大きさが何と関係しているか調べました。
分銅(おもり)の体積を量ります。水の入ったビーカーの中にばねばかりにつるした分銅を半分だけ入れたり、分銅全体を浅く入れたり深く入れたりしてばねばかりの値を測定していきます。

図書館の昆虫図鑑を使って、自分の好きな昆虫のスケッチをしました。次時はスケッチした昆虫を切り取って、紙で作った「葉」の上にのせ、貼り絵のような掲示物を作成する予定です。

愛知県においては４月20日〜５月11日までの期間、新型コロナウイルス感染症に関わる「まん延防止等重点措置」が適用されています。対象期間が延長されたり、より強い措置(緊急事態宣言)が実施されたりすれば、多くの学校行事に影響が出てきます。感染拡大の状況を注視していきます。

北舎３階の２年生フロアは静まり返っています。集中して読書をしている生徒が多くいます。

１年生も一日の生活リズムができつつあります。

朝の読書が定着し始めました。第三週を終えようとしています。そろそろ疲れが出始める頃です。

季節を先取りしたような夏日が３日間続きました。今日は過ごしやすい一日になりそうです。

担任による初めての道徳科の授業です。「自分で決める」(内容項目：自主。自立、自由と責任)の学習です。自分で決めたことをやり通せず、SNSにはまってしまう生徒の話を題材に、自由には責任が伴うことについて考えました。

３年生の授業は、どの授業を参観しても「受験生としての意識が芽生えている」という雰囲気を感じます。

全ての授業でICT機器を活用しています。

特別支援学級では個別対応の授業と一斉学習をうまく組み合わせています。

生活単元の授業では、トマト、パプリカ、トウモロコシを植えました。

保健体育科では「準備運動」の仕方について学びました。開脚長座左右肩のストレッチはかなりの個人差が見られました。
国語科では、図書館司書による図書館オリエンテーションを行いました。