校外学習で出かけた「博物館明治村」で「絵手紙」をデッサンしました。今後、水彩絵の具で着色していきます。

「神経系」の学習です。輪になって手をつなぎます。代表一人がストップウォッチを持ち、反対側の手で隣の人の手を握ります。手を握られた人は次の人の手を握ります。これを続けて行って、ストップウォッチを持った人に伝わったら時計を止めます。
次の人の手を握るという反応が起こるまでのおよその時間を求めます。

個別の学習課題を追究しました。学習課題も個によって大きく違います。教員は個々の学習状況に応じて支援しています。

保健分野「感染症の予防」の学習です。感染予防の三原則と感染症から身体を守るしくみについて学習しました。
今日の学習で、新型コロナウイルス感染症についても意識を高めてほしいと思います。

合唱曲「虹」の練習の様子です。正しい音程でハーモニーに気を付けて歌うことができました。

「光の屈折」の授業です。硬貨を入れた茶碗を用意し、硬貨が見えない位置を固定します。茶碗の中に水を入れていくと、硬貨がだんだんと見えてきます。また、丸底フラスコに硬貨を入れます。その後、水を入れていき、一定量に達すると硬貨が見えなくなります。
生徒は体験することによって、「光の屈折」や「全反射」がどのような場合に起きるか思考を巡らします。

今日の給食は、ごはん、牛乳、ほうれん草しらす入り厚焼き玉子、納豆入りみそそぼろ、イワシのつみれ汁です。

英語を使って自己紹介をする学習です。
My name is ○○．
I like ○○．
How are you?　I'm　〜　．　「〜」のところに、hungry, happy,
sleepy, fine, tired, sadを入れていきます。
撮影に行ったのに、なぜか授業に飛び入り参加し、撮影されてしまいました。

「裁判の種類と人権」の学習です。裁判の種類と裁判官、検察官、弁護士の役割を学習しました。「裁判員制度」についても映像を見ながら学びました。

３組の様子です。「扇の的−『平家物語』」の学習に入りました。冒頭部分「祇園精舎の鐘の声……」のリズムや歴史的仮名遣いを感じながら音読を進めました。

女子がサッカー、男子がバスケットボールを行っています。

１年生の「球技」の学習は、運動場で「サッカー」、体育館で「バスケットボール」を行っています。

昨日、卒業アルバムの撮影を行いました。

学年写真を少しだけ紹介します。

このあと、学級ごとに学級写真を撮影しました。

朝の合唱練習後ですが、落ちついて本を読んでいます。

読書をしている子、数学の学習をしている子、さまざまです。

読書に集中しています。

静かに本を読んでいます。

秋晴れの爽やかな朝を迎えました。

今日は校内あいさつの日です。有志の生徒が生徒玄関で気持ちのよいあいさつを交わしていました。

生活単元の学習では、「三校まつり」に向けて、出し物の準備や説明のリハーサルを行いました。当日は、教員の力を借りずに生徒の力だけで会を進行していきます。

数学科の授業では、個別の学習課題に取り組みました。

「木工作品の制作」の学習で、けがきができた生徒から木材の切断を行いました。自分がけがきした線の上をまっすぐに切ることができたかな？

多少曲がってしまった人は、鉋で削るかヤスリをかけるかして調整していきます。