今日の給食は、麦ごはん、牛乳、カレーライス、カレイフライ、三色サラダです。

漢字の学習を丁寧に行いました。覚えるまで繰り返し練習しました。

「政府の役割と財政の課題」についての学習です。政府と日本銀行が行う経済政策について学習しました。景気の状態に応じて政府による「財政政策」と日本銀行による「金融政策」がどのように作用するか学びを深めました。また、日本の財政赤字を減らすにはどうしたらよいか考えました。

構成を考え、意見文をまとめよう」の学習です。前時に「冬を乗り切る最強の暖房器具は何か」というテーマでパネルディスカッションを行いました。今日の授業は、パネルディスカッションを基に意見文を書きます。意見と根拠、反論に対する考えをどのような順序で書くか、構成メモを作りました。

「力のつり合い」の学習です。二つの力がつり合うときの二つの力の関係を確かめるために、１円玉や50円玉をシャープペンシルや鉛筆を使って「ひじをつけてつり合わせる」「ひじを浮かせてつり合わせる」ことを体験しました。体験から分かったことを基に、一つの物体に二つの力がはたらいてつり合っているときの関係についてまとめました。

２学期の落とし物や忘れ物を職員室前廊下に展示しています。
一度、自分の物がないか確認をしておきましょう。

アドジャントークは、人間関係づくりを目的とした活動で、年間を通して全学級で継続的に行っています。

アドジャンのあとに「お題」についてのトークをします。全員が話し終わったら、またアドジャンをして「お題」を変えて話を続けます。

今朝は全学級、２学期最後のHT(ホットタイム)がありました。

厚い雲に覆われているため朝の冷え込みはありませんでした。冬型の気圧配置が強まっています。今後は寒さが一段と厳しくなっていきます。

「おうぎ形の弧の長さと面積」の学習です。おうぎ形は円の一部ですから、中心角/360の計算ができればそんなに難しくはありません。すばやく225/360を約分できるかどうかがポイントです。

「円周角と中心角」の学習です。

円に内接する四角形の性質について考えました。

円周角・中心角を利用したさまざまな問題について考えました。私立入試で実際に出題された問題にもチャレンジしました。

「生き方学習」としての進路学習を行いました。上級学校の種類や学科、公立高校の受検制度について学び、理解を深めました。

さまざま自然災害のスライドや災害における死者・行方不明者数のグラフから分かったことについて話し合い、防災について考えました。

「よりよい食生活を目指して」の学習です。廃棄カツ・横流し、自主回収、食中毒、食品偽装などさまざまな事例から、食生活を取り巻く課題について考えました。

「私たちの生活と財政」の学習です。租税のしくみと累進課税制度について学びました。酒、たばこ、自動車に関わる税金が高いことや、累計１億部突破している人気コミックの例を挙げ、印税収入や累進課税について具体的に学びました。

北原白秋の「落葉松」の学習です。詩を繰り返し音読し、表現のしかたに着目し、情景や作者の感じ方について話し合いました。

前時に学習した「When is your birthday?」「My birthday is 〜．」を使ってみんなの誕生日を英会話で聞き合い、聞き取った友達の誕生日をワークシートにメモしました。また、月を表す単語を何度も書きながら覚えました。

「Unit9 チャイナタウンへ行こう」の「part3 指示をしよう」の学習です。否定命令文とbe動詞で始まる命令文の形、意味、用法を学びました。　Don't ask anyone.　 Be careful.

ヴェルディ作曲の「アイーダ」の鑑賞の授業です。「アイーダ」は、全４幕から成るオペラで、ファラオ時代のエジプトとエチオピア、二つの国に引き裂かれた男女の悲恋を描いた作品です。教科担任が自作の紙芝居を使って物語のあらすじを語りました。このあらすじをもとに、次時に第２幕第２場での「凱旋行進曲」のDVDを視聴します。