６限は総合でした。
廊下では担任が個別で教育相談を行い、教室内ではSDGs学習をグループで進める姿が見られました。

今回のHT（ホットタイム）は、どのクラスも慣れたようにアドジャンが進められていました。
とあるクラスでは、「相手の話をうなずきながら聞くことができたか」など、自らの活動を振り返る姿も見られました。

数学では、除法について学びました。教科書にある問いをグループ隊形で解き、分からない部分は友達に聞きながら解き進める姿が見られました。
国語では、作文を書くための構成メモをクロームブックのJamboardを用いて考えました。

SDGs学習を進めています。
カードゲームを使ってSDGsへの理解を深めたり、タブレットを使って17の目標について調べたりしました。
17の目標は、大きな目標ではありますが、私たちの生活で解決できるものもあることを知りました。

先週に引き続き、今日は２回戦が行われました。
立ち上がりはお互いチャンスをつくりながら、無失点で終えました。
しかし、２回に自らのミスや四球から大量失点を招いてしました。
後半には打線がつながり、４点を返すことができましたが、力及ばず４-13で敗退となりました。
次は最後の夏の大会です。しっかりと修正して、夏へつなげましょう。

国語では、漢字の組み立てと部首の学習を行いました。「さんずい」は水に関わる漢字に用いられていることなど、部首についての知識を学びました。
理科では、マツの花のつくりについて学習しました。マツは花弁やがくがないこと、胚珠が子房に包まれていないことなど、他の花との相違点について学びました。

６時間目はSDGs学習を行いました。
SDGsに関する動画を視聴したり、重点的に取り組むべき目標について考えたりしました。
国際的な課題を自分事として捉えることを目標とし、継続的に学習を進めていきます。課題の解決に向けてどんなアイデアが出てくるのでしょうか。

体育では、体力テストの長距離走が行われていました。一生懸命に走る姿、友達を応援する声など素敵な光景がたくさん見られました。
社会では、世界の国の名前と場所を色鉛筆を使って色分けしながら覚えました。正距方位図法になると難易度が一気に上がります。
家庭科では、５大栄養素についてまとめました。今日の給食は、それぞれどの栄養素に当てはまるのでしょうか？
技術では、木材の種類や特徴についてデジタル教材を見ながらまとめました。動画の説明から必要な部分を抜き出してまとめました。

２回目の生徒委員会が行われました。
１年生学年委員会では、学級の様子に関して情報交換を行いました。
改善すべきことも挙がりましたが、良い部分も多く挙がりました。良い部分をさらに伸ばし、改善すべき部分は呼びかけを行っていくことで話がまとまりました。
学年委員だけではなく、１年生みんなで考えていける学年にしましょう。

６限後にHT（ホットタイム）がありました。
３回目ということもあり、スムーズに活動に取り組んでいました。
アドジャンは安心できる仲間づくりを目指した活動です。居心地のよい学級づくりの一環として行われています。

５限の時間に各クラスで学級会が行われました。
４月からの１か月間を振り返り、学級でできているものとできていないものを考え、できていないものに関しては、改善案をみんなで話し合いました。
話し合った内容を実践し、振り返ることでよりよい学級づくりを目指していきます。

ＮＲＴ学力検査が行われました。
朝の短学活では、担任からテストの受け方やルールを聞きました。
どのクラスも集中してテストに臨む姿が見られました。１日かけてのテストは中学校に入学してから初めてで、疲労がたまったのではないでしょうか。これからの定期テストも同じような流れで受けることになります。６月に受ける定期テストのよい練習になったでしょうか。　

体育では、体力テストを実施しました。
体育館では、握力、反復横跳び、長座体前屈が、外では、長距離走が行われていました。一生懸命に頑張る姿が見られました。疲れもたまってきていると思います。よく寝て、よく食べて体調を整え、GW前ラスト1日を頑張りましょう。

英語では、発音の練習が行われていました。デジタル教科書の曲のリズムに合わせて楽しく練習ができました。
社会では、海に囲まれている国や海と面していない国、人口の多い国や面積が大きい国など特徴のある国々を地図帳を用いながら調べました。

詩を読んで、自分が感じたように相手にも伝わるように表現を工夫しながら音読をする活動をしました。
抑揚をつけながら、表現豊かに音読ができていました。

1日目は、雨のため屋外の部活動見学は中止になりましたが、室内で行われている部活動には、多くの1年生が見学に訪れました。
どの部活動が印象に残ったでしょうか。

昼放課に学年委員が集まり、廊下での過ごし方についての話し合いを行いました。
生徒の中から「廊下での過ごし方をみんなで考えたい」との申し出があり、臨時で学年委員が集まり、今後どのようにしていくべきかを考えました。
生徒の中から課題を見つけ、議論し、実践していくことはとても大切です。生徒主体の学級学年づくりが見られた一コマでした。

＋−の数学記号だけではわかりづらい数を数直線を使って求めました。
見える化するとわかりやすいですね。

６限終了後、任命式が行われました。
学級委員、議員、学級書記の学級３役が任命されました。１年生は、代表として学年長が任命状を校長先生から受け取りました。
生徒会活動は、生徒みなさんでつくり上げていく活動です。それぞれの役割を確実に果たしていきましょう。
任命式のあと、洪水時を想定した避難訓練を行いました。１階の１・２組が垂直避難を行いました。静かに素早く避難することができました。

国語では、図書館オリエンテーションが行われていました。図書館の使い方を学び、実際に本を１冊借りました。
数学では、絶対値と数の大小について考えました。問題を解くうちに徐々にコツをつかんでいきました。