算数の授業に学校の渡り廊下の長さを求めました。平均を使って歩はばを求め、廊下の長さを測りました。つま先からつま先まで１０歩分の距離をグループで協力して測りました。自分の歩はばの狭さに驚く児童が多く、初めて歩はばを知ることができました。