今日はとても暖かく、大勢のみなさんがマラソンに参加していました。

　14日（木）は、学校運営協議会推進委員会、ＰＴＡ新地区委員会、授業参観を行いました。地域・家庭と学校が密にかかわりあって、児童の成長を支えていくことを改めて確かめ合いました。
　15日（金）は、特別支援学級の児童が交流遠足に出かけました。曇り空の一日でしたが、元気いっぱいに活動を進めてきました。

　12日（火）は、三連休明けの登校となりました。藤里ランニングは中盤に入りました。外から校舎内に入る時には、保健委員会の児童が手洗い・うがいを呼びかけていました。
　13日（水）は、リサイクル活動がありました。牛乳パックやアルミ缶などがたくさん集まりました。　

　金曜日の５時間目です。５年生は音楽室で合唱練習でした。一つ一つの言葉の意味を考えて声に出していました。
　

　朝から曇り空の中、廊下に出てみると、冷たさを感じます。
　給食の時間に回ってみると、今日はコーヒー牛乳のもとが出たので、牛乳瓶に粉を入れて慎重に振っている姿を多く見ました。また、５年２組では、ごちそうさまの合図の段階ですべての食缶が空になっていました。

　子どもたち本当に元気です。今のところ、インフルエンザにかかっている人は、ほとんどいません。

　空気は冷たいものの、日なたでは、春を思わせる暖かさがあります。
　３年生は、体育館でタグラグビーのゲームを行っていました。制限時間内に上手にボールを運んでトライすること。またそれを阻止することなど、これまで学習したことを使って活動していました。
　５年生算数では、円の直径と円周の長さの関係を調べていました。鉛筆に円を差し込み、真ん中がへこんだものさしで転がして、おおよその円周の長さを測っていました。

　今日も参加者がやや少なかったように感じます。

　リサイクル活動にご協力いただき、ありがとうございました。

　６年生は、体育館で合唱練習を行っていました。体育館いっぱいに歌声が響いており、外にいても聞こえてきました。
　２・４年生は、明後日の授業参観で発表する内容を確認していました。これまで取り組んできたことを出し切れるように細かいところまでチェックしました。

　明日は、今年度ラスト３回のリサイクル活動があります。みなさん、ご協力お願いいたします。

　７日（木）は、木曜日課で進めました。藤里ランニング継続中です。朝と長放課に毎日頑張っている児童も多くいます。
　８日（金）は、小中合同あいさつ運動からスタートしました。午後には６年生が薬物乱用防止教室に参加しました。　

　５日（火）は、３年生がクラブ見学をしました。主に、文化系クラブの見学となり、楽器をさわったり、パソコンの画面を見たりしました。
　６日（水）は、高学年で合唱練習をしました。これから、送る会や卒業式で披露する歌を頑張っています。　

　４日（月）は、５年生理科で、ろ過で使う器具やろ過の方法を学習しました。
　５日（火）は、通学班長会やお話玉手箱がありました。クラブ見学もありましたが、明日掲載します。　

　空は晴れていますが、空気はとても冷たく感じます。今日は、あいさつ運動からスタートしました。宮田中からは１年生の生徒が来てくれました。
　５年生理科では、ろ液にホウ酸がとけているのかを調べました。水を蒸発させたり、氷水で冷やしたりして確かめました。
　６年生図工では、木版画の製作を進めていました。彫刻刀を使っての製作にも慣れてきたようです。

　本日は木曜日課で進めているので、すでに５時間目の授業となっています。
　４年生音楽では、サンバのリズムを楽しんでいました。小だいこなどの打楽器を使っているうちに、自然と楽しそうな表情が見られました。
　６年生は、学年で卒業式の歌の練習をしていました。

　やや曇っていて、日差しがあまりないため、ひんやりしています。
　５年生算数では、円を使って、正六角形を作図していました。また、円を使うと作図できる理由を考えました。

　午前中の空がうそのように快晴となりました。５年生は、体育館にて合唱練習をしていました。卒業式に向けて、言葉の意味をとらえながら表現をしていました。
　６年生家庭科は、裁縫です。これまでに学習したミシンの操作もだいぶ慣れてきました。

　１時間目くらいから、弱い雨が降り出しました。長放課のランニングは中止になりました。
　３年生体育では、ダグラグビーを行っていました。試合をしているチームの傍ら、試合のないチームは、作戦や役割を考え、担任と相談をしていました。

　＜タグラグビーとは＞
　老若男女問わず楽しめる、新しいスタイルのラグビーです。

　身体接触や地面に倒れるプレーはありません。相手選手を止めるためには、タックルの代わりに、相手選手の腰に付けたタグを取ります。その時点で相手は止まらなければなりません。簡単なルールで誰でも楽しく安全にプレーすることができます。

　タグラグビーは「誰でも活躍できて、たくさんの運動量が得られる」という教育指導効果が認められ、2011年より小学校の学習指導要領解説書（体育編）に例示されました。現在では学校体育や地域スポーツクラブ等で広く導入されています。

　また、タグラグビーを通じて、友達と協力する大切さ、相手を思いやる気持ち、試合終了後の“ノーサイドの精神”で仲間や相手をリスペクトする、ラグビー独特の素晴らしい文化を学ぶことができます。
（タグラグビー公式サイトより一部抜粋）

　風もなく、おだやかな晴天となっています。昨日できなかったランニングも行われています。
　３年生算数では、小数の引き算を筆算を用いて解きました。繰り下がりなどに気をつけて、練習しました。
　５年生国語では、自分がすいせんしたいものをスピーチで伝えていました。声の大きさ、強弱・間の取り方など、伝えたいことが聞き手にしっかりと伝わるような工夫がみられました。