５月２８日。昨年１１月に植えたたまねぎが大きく育ち、収穫の時期を迎えました。先日１２５個のたまねぎを収穫し、今日は残りのたまねぎを収穫しました。「さて、収穫したたまねぎをどうしようか？」みんなで話し合いが始まっています。
…売ってウインナーを買い、バーベキューにしよう！計画を立てるのは、とても楽しいね。

５月２１日。「万緑」という季語があります。夏の野山にあふれる満目の緑をいうのだそうです。「バンリョク」という力強い言葉の響きには、大地の生命力を感じます。緑の草木をなびかせる風が吹けば、「青嵐」。まわりの緑色がこくなったのに合わせて、教室の掲示物も作りかえました。緑色の画用紙から丁寧に木々の形を切り取り、一本一本貼り付けました。“楽しく作業ができましたね。”

５月９日。古北っ子農園のイチゴが収穫期を迎えています。かがやき学級の栽培体験としての取組を、地域の方にお手伝いいただき、いよいよ甘くておいしいイチゴを収穫することができます。感謝の気持ちでいっぱいです。

さて、一つのイチゴから授業を工夫するのが教師です。
イチゴの受粉作業は、ビニルハウス内でミツバチに行わせています。受粉用のハチは、もっぱらセイヨウミツバチだそうですが、今、このミツバチ不足が深刻なのです。福島・群馬・東京・山梨・静岡・三重・兵庫・島根・岡山・香川のイチゴ栽培に影響が出始めているとか。果物や野菜栽培はミツバチと大きくかかわり、価格上昇にも…。人と自然とのつながりを考えることのできる社会事象です。
また、久能石垣いちご栽培にも面白い工夫があります。イチゴは、６０〜７０度の斜面で栽培されています。なぜ、この角度なのでしょうか。ここからは理科の授業。太陽光線を栽培時期に直角に受けるための、さらには海岸線近くの場合は、海面からの放射熱をより効率よく受けるためなのです。
さらに、イチゴの栄養について調べてみるのも……。じっくりものを見つめる体験を大切にしたいものです。ご家庭でも子どもたちの「？」を話題としてください。

５月７日。音読発表会をおこないました。「間違えないように、口を大きく、真剣に読む」音読のめあてを確かめた後、順番にみんなの前で発表します。

おがわの　はる　　　あおと　かいち

あいうえおがわに　はるが　きた
かきくけこおりも　もう　とけて
さしすせそろった　つくしんぼ
たちつてとんでる　もんしろちょう　……

みんな、とても上手。最後にみんなで「たけのこ　ぐん」を読みました。今度は、校長室で読みたいですね。