１月１２日。外国語活動が大好きな５年生、本日の学習は、世界の小学校で学習する教科に注目します。
In China we study math.　（中国では算数を勉強します。）
In Japan, too. We study math.　（日本でもです。算数を勉強します。）
In Australia, too. We study math.　（オーストラリアもです。算数を勉強します。）
I like numbers. （私は数が好きです。）
社会科では、地球儀や地図帳で、国土の位置、世界の三大洋と六大陸、主な国の名称と位置を調べていきます。新聞やニュースでよく見かける国々の位置を確かめてみましょう。

１月１２日。「寒の雨」という季節の言葉があります。“寒の内”に降る雨は厳しく、冷たいものです。そんな雨の降り出す前に、正月の伝統的な遊びを楽しみました。羽根つき、けん玉、独楽まわし…。

１月１２日。日頃は本校のPTA活動にご理解とご支援を賜り、誠にありがとうございます。県P連では、「東海北陸ブロック研究大会」の運用資金として、本年度も「書き損じはがき・未使用のテレホンカードの集約」に取り組むこととし、市P連からも全面的な協力を求められています。ついては、無理のない範囲でのご協力をよろしくお願いいたします。受付期間は、１月２５日（月）から１月２９日（金）までです。なお、書き損じはがきについては、個人情報の流出に配慮し郵便局内で適正に処理されますので、ご安心ください。

　４年生も、いよいよ残すところ３学期のみとなりました！１学期、２学期とそれぞれ目標をもって生活してきました。まとめの学期として、それぞれが目標を立てました。「低学年の見本になれる行動をとる。」「漢字を綺麗に書く、とめ・はね・はらいに気をつけたい。」「毎日自学を１時間やりたい。」など、今までの自分を振り返り目標を立てることができました。
　子どもたちが目標を達成できるように見守っていきたいと思いますので、よろしくお願いします。

１月１１日。平成２１年度全国学力・学習状況調査〔児童質問紙〕質問番号１６“学校の授業時間以外に、普段（月〜金曜日）、１日あたりどれくらいの時間、勉強をしますか”によると、57.5％の６年児童（全国）が１時間以上の家庭学習に取り組んでいます。では、本校の児童は…。『古北小のくらし』＜家庭学習のてびき＞では、低・中・高学年の学習時間のめやすをそれぞれ３０分・４０分・６０分としています。家庭学習の習慣を身に付けることは、とても大切なことです。学校だより“輝け笑顔”１月号では、本校における学年別家庭学習時間に関する調査結果をお知らせする予定です。ご家庭でも、家庭学習の時間帯、内容、ノートのまとめ方等について話題としてください。
今日は、“鏡開き”。将来の「夢」や「目標」に向かって、運気を開けたいものです。「漢字を練習して、しっかり覚える」「自学を１日も休まないように勉強ができるようになる」「もっと本をいっぱい読む」」「１年、元気で過ごすこと」…一人一人が目標をもち、３学期が始まりました。古北っ子の“やる気”を大切にしていきます。

１月１０日。学校診断アンケート（第２学期用）項目８“学校は清掃が行き届き、環境は美しく整えられていると思われますか”については、十分な成果を上げることができませんでした（１月３日HP参照）。より“きれいな学校”をめざしていかねばなりません。
３学期になり、６年生児童が１・２年生の掃除のお手伝いに動き出してくれました。最上級生が手本を示すことで、よりよい学校文化が創られていきます。
……すでに６年生の授業日数は５０日を切っています。

１月９日。今朝も８時から作業が始まりました。傷みの激しかった床材を部分的にはり替えたのち、床面の傷を特殊な機械で削り取っていきます。丁寧に床面を仕上げていく作業は、まさに職人技！工期は１月２７日（水）までを予定しています。
本年度も“大なわ大会”を２月２４日（水）８時３０分から実施します。５分間に長なわを「８の字跳び」で跳べた回数を競い合います。“太陽のもと、汗を流し　心と体を鍛えよう”が本校の合言葉。寒さに負けず、みんなで声を掛け合い、練習していきます。当日、ご都合のよい保護者の皆様方は、ぜひご参観ください。

１月８日。今日の献立は「ごはん・牛乳・七草汁・ヨーグルト・ワカサギの酢醤油・黒豆のサラダ」です。大根の葉や白菜、ネギ、芹、かぶは、愛知県産の食材です。今月の給食は“感謝”について考えてみます。命をいただいていることへの感謝、おうちの人に養っていただいていることへの感謝、心を込めて作ってくださる人々への感謝、毎日心配をしないで「食べ物」をいただけることへの感謝。…それでは、感謝の気持ちで「いただきます。」

１月８日。今年の目標を漢字一文字で表すと…。先生の場合は「笑」です。（「怒」は、よくないでしょうね。）４年・古北っ子が、「健（康）」「仲（間）」「友（達）」「夢」等の文字を見せながら、今年の抱負を語ってくれました。
３学期は、漢字ドリルや計算ドリルを使った繰り返し学習に重点を置き、基礎学力の定着を図っていきたいものです。

１月８日。「冱（い）つる」という言葉がありますが、今朝の冷え込みは厳しく、寒気のために草木も凍てついてしまった感じがします。本日より、体育館の床面補修工事が始まりました。１月下旬まで体育館は使用できなくなりますが、本年度の卒業式は、ピカピカの床面となった体育館での実施となります。床面補修工事に関わっていただける皆様方に深く感謝申し上げます。…また、本日は消防関係施設の点検作業も実施しています。

１月７日。「芹薺五形はこべら仏の座　菘すずしろこれぞ七草」これら七つの草の根や芽を粥に入れて食べることで、日本人は、草にこもる生命力を心身に蓄えようとしてきました。七草粥を食べて無病息災を祈るというのは、日本らしい行事のひとつですね。２年生の廊下で“春の七草”を紹介しています。

始業式での話より……
「おはようございます。」こうして、皆さんと元気にあいさつのできることをうれしく思います。２０１０年１月１日の学校は、雪景色でした。とても静かな１年の始まりでした。
さて、この写真の人は誰でしょう。浅田真央選手１９歳です。カナダ・バンクーバー五輪フィギュアスケート女子に初めて出場することが決定しました。トリプル　アクセル（３回転半ジャンプ）が思うように跳べなくて悔しい想いをしていた彼女は、１２月に行われたフィギュアスケート全日本選手権で１位となり、五輪切符を手にしたのです。彼女が「金メダルを取りたい」と思ったのは７歳の時だそうです。頑張ってほしいものです。そこで、今朝のお話は、「夢」についてです。
「ぼくは、ロケットの、　操縦士になりたい。わけは宇宙のいろいろのことが分かるから。」誰が書いたのでしょう。…そうです、宇宙飛行士の野口聡一さん４４歳です。野口さんは、国際宇宙ステーションで約５ヶ月滞在するため、１２月、ロシアの宇宙船ソユーズで宇宙に向かいました。今は、実験棟「きぼう」で科学実験や医学実験を行っています。この作文は、小学校１年生のときに書かれたものです。昨日の新聞記事によると、「きぼうの中で和の心を忘れずに夢を追いたい」と野口さんは今年の抱負を語ったそうです。
そして、もう一人。昨年度２学期始業式でも紹介した石黒由美子さん２６歳です。彼女は、シンクロナイズスイミングで北京五輪に出場しました。小学校２年生のとき、交通事故に遭い、顔を５４０針縫い、脳挫傷による記憶喪失で事故より前の記憶がないのです。その彼女がシンクロを始めたのは、この交通事故がきっかけだったそうです。…先日、彼女が、幼稚園の頃から続けているものがあることを新聞で知りました。それは、「夢ノート」です。今やりたいこと、もう少し先にやりたいこと、将来やりたいことを書き込んでいくのだそうです。「思っていることを書くことで、ぼやけていたことでも、何をやりたいのか見えてくる」と…。彼女は、また、次のようなことも言っています。「夢は意外に身近なところにあります。好きなことがあれば、いろんなことをやればいい。自分の周りでわくわく、ドキドキすることを追究していくと、夢が見えてきますよ」
さあ、３学期が始まります。それぞれの学年の締めくくりの３ヶ月でもあります。 わくわくすること、ドキドキすることをいっぱいやってみましょう。皆さん、「夢」探しをしてください。

「１年生の皆さんは、どんな夢？」教室に戻った１年生は、さっそく「ぼくのゆめ」「わたしのゆめ」を書いてみることにしました。保護者の皆様も、ぜひ「夢」探しの話を聞いてあげてください。

１月６日。学校診断アンケート（第２学期用）分析も最終回です。項目１４“学校の教職員は、お子様のことをよく理解しようと取り組んでいると感じますか”及び項目１５“学校の教職員は、お子様のことについて親切に相談に応じていると感じますか”について、上図のような回答をいただきました。皆様方の期待に応えることのできるよう、第３学期も全教職員で課題解決に取り組んでまいります。何卒よろしくお願いいたします。
『冬休みの日誌』の最終ページは、「冬休みの反省」「冬休みを振り返って」です。頑張ってみたいことができましたか。読んでみたい本が読めましたか。家でのお手伝いしたいことができましたか。…保護者の皆様には、冬休み中にお子様の頑張ったことをほめていただきたいと思います。１年から４年にはサインしていただく箇所がありますので、ご確認ください。

１月５日。隣の古知野北保育園の年中児２０数名が、遊びに来てくれました。とても風の冷たい中でしたが、作った凧が揚がり、大喜びの子どもたちです。小一プロブレムという問題も、このように入学前から本校の施設に親しみ、小学校への段差をなくして滑らかにすることで解決できるはずです。地域に生活する子どもたちにとって安心できる居場所があれば、子どもたちは夢中になって様々なことに挑戦し、深く学び合ってくれることでしょう。“空高く、凧が揚がってよかったね。”

１月５日。「うす壁にづんづと寒が入りにけり」と一茶が読んでいます。「小寒」の本日より“寒の入り”。寒明（節分ごろ）までの約３０日間が“寒の内”。「寒」という言葉の厳しい響きに負けないよう、古北っ子には規則正しい生活を心がけてほしいものです。
項目１２“学校は、家庭や地域の意見や願いを生かした教育活動を進めていると感じますか”及び項目１３“学校は地域の人材を教育活動に取り入れ開かれた学校づくりに努めていると感じますか”について、＜A：強く感じる＞＜B：ある程度は感じる＞との回答が80％を超えるまでとなりました。
「小学校学習指導要領　第１章　総則　第４」には、次のように書かれています。「学校がその目的を達成するため、地域や学校の実態等に応じ、家庭や地域の人々の協力を得るなど家庭や地域社会との連携を深めること。また、小学校間、幼稚園や保育所、中学校及び特別支援学校などとの間の連携や交流を図るとともに、障害のある幼児児童生徒との交流及び共同学習や高齢者などとの交流の機会を設けること。」…学校生活をより豊かにし、古北っ子の人間関係や経験を広げるための適切な教育活動を進めていかなければなりません。古知野北保育園での読み聞かせ会や北部中学校・草井小学校との合同研修会等、「連携」や「交流」を推進する新たな発想・取組は動き出したばかりです。３学期も引き続き、保護者、地域の皆様方には学習支援ボランティア等のご協力をよろしくお願いいたします。

１月４日。項目１０“保護者の方が学校や担任に気軽に相談できる雰囲気づくりができていると感じますか”について＜A：強く感じる＞＜B：ある程度は感じる＞との回答が78.4％となりました。（85％は超えないとね！）学校診断アンケートは、学校・家庭・地域が協働して“みんなが夢中になれる学校”づくりに取り組むためのものであり、本校教職員のチーム力・教育力に対する評価でもあると考えています。…仕事始めの本日の職員室は賑やかです。研究仮説「自分の考えや想いを自分なりの言葉や表現でまとめ、仲間と意見を交流する“伝え合い”の場面を組み込むことで、子どもたちは互いに見方や考え方をつなげ、新たに習得した知識や技能を活用しながら課題解決に向けて学び続けることができるであろう」に基づく授業実践を振り返り、議論を重ねています。
項目１１“お子様は、楽しく学校に通っていると感じますか”について＜A：強く感じる＞＜B：ある程度は感じる＞との回答は94.7％でした。さらに、児童アンケート“学校へ楽しく来ることができましたか”“通学班では仲良く登校できましたか”の結果も踏まえ、３学期も「確かな学力の向上」「心の活力と基本的な生活習慣の形成」に努めていきます。

１月３日。項目８“学校は清掃が行き届き、環境は美しく整えられていると思われますか”について＜C：あまり感じない＞との回答が約13％と、平成２１年度第１学期に続きポイント数を減らすことができませんでした。落葉掃きボランティアに参加してくれた児童が多かった２学期ではありましたが、清掃活動が行き届かなかった場所のあったことを反省しなければなりません。
学校周辺の清掃に協力いただけている地域の方々、校庭清掃に協力していただけるスポーツ少年団の皆様には、深く感謝申し上げます。平成２２年は、より“きれいな学校”をめざしていきたいものです。

１月２日。項目７“学校は、お子様たちの安全確保に努め、危機管理をしっかり行っていると思われますか”について、＜A：強く感じる＞＜B：ある程度は感じる＞との肯定的な回答が９０％を超えました。児童の安全な登下校を保障するため、保護者の皆様方と連携して取り組んでいる「出迎え週間」や「通学路安全点検」、また「パトロール用ステッカー」の配布活動を今後も継続していきたいと考えます。緊急メールによる不審者や不審電話等の情報に、自宅前あるいは自宅周辺での出迎えと、迅速に対応いただけることに深く感謝しています。さらに、「スクールガードボランティア」に多くの方々にご協力いただき、日々、地域で児童を見守る温かな雰囲気を感じています。本当に、ありがとうございます。
これまで、火災発生を想定した避難訓練・救助袋降下訓練（４月１７日）、不審者侵入を想定した避難訓練（５月２６日）、東海地震を想定した防災訓練・児童引き渡し訓練（６月６日）等を実施してきましたが、３学期は地震発生を想定した避難訓練を計画しています。

『冬休みの日誌』１月２日は“書きぞめ”です。若水（元日にはじめてくみだした水）をくみ、静かに墨をすって書きましょう。

１月１日。あけましておめでとうございます。正月の心で校舎・校庭を眺めてみる。「人間尊重の精神を基調に、心身ともに健康で、たくましく、夢や希望を持った心豊かな児童の育成をめざす。」を教育目標とし、“みんなが夢中になれる学校”づくりをすすめていきます。本年も温かいご理解とご支援を賜りますよう、よろしくお願いいたします。

１２月３１日。大晦日。
項目５“集団生活のルール（規範意識）を身に付けるための努力がされていると感じますか”、項目６“学校はいじめや暴力のない学校づくりに取り組んでいると思われますか”については、＜A：強く感じる＞＜B：ある程度は感じる＞のポイントの伸びは、わずかでした。
“We shall never know all the good that a simple smile can do”（単なる笑顔にも私たちの想像を超えた可能性がある）。これはマザーテレサの言葉です。平成２２年も、古北っ子の“輝く笑顔”がいっぱい見られる学校でありたいと思います。 「笑顔を向けてくれる友達に、そしてまわりの人に、感謝したいですね。」「あなたの笑顔は、まわりの人を包み込む、思いやりのメッセージですよ。」
…笑う門には福来たる。

１２月３０日。項目４“学校は、基本的な生活習慣（あいさつや整理整頓など）の育成に熱心に取り組んでいると思われますか”について、＜A：強く感じる＞がポイントを下げ、＜C：あまり感じない＞の回答が多く寄せられたことから、これまでの取組を見直さねばなりません。３学期は、ぜひ、心を伝える形を身に付けさせたいものです。
「心のノート（小学校５・６年）」には次のような記述があります。
…心で思っているだけでは伝わらない。例えば、伝統的な礼儀作法は心を形で表すことの大切さを示している。「ありがとう」も「おはよう」も、そして「ごめんなさい」も、言葉で表さなければ相手に伝わらない。言葉も形。お辞儀も形。心を伝えるのはあなたが示す形。心を自然に形で表すことができるといいね。