２号車の車内です。こちらも、盛り上がっています。

１号車の車内です。笑顔にあふれています。

４年生は、新しいモデルのバスですが、最新のバスは、車窓のスモーク濃すぎです(汗)。
写真を撮ってもご覧の通り…(泣)。

でもお互い、心と心で通じ合っていますよ(笑)。

車内からのレポートを待ちましょう。

バスに乗車です。

６年生に続いて、４年生が15分後に集合です。
「いってきまーす！」の声に、かがやきさんのお友達が、全力で「いってらっしゃーい！」と応えてくれました。

車内から元気な「いってきまーす！」の声が聞こえてきそうです。

「いってらっしゃーい！」

さあ、バスに乗車して…。

「いってきまーす！」の声に、３年生が「いってらっしゃーい！」とお見送り。

絶好の遠足日和になってよかったですね。
小学校最後の遠足を楽しんできてください！

６年生は、全員が、元気よく集合しました。
やっぱり表情は、笑顔にあふれています。

　おはようございます。

　昨日は雨模様の天気でしたが、朝の「和楽べ遊び」は降り出す前に行うことができました。その雨も夜のうちに上がり、今日はいいお天気になりそうです。

　今日は４，６年生が遠足に出かけます。 ６年生は日本昭和村、美濃和紙の里会館を訪れ、美濃和紙の里会館では卒業証書を作製する「紙すき」に取り組みます。４年生は名古屋市科学館、エコパルなごやを訪問します。秋空の下、充実した一日を過ごしてほしいと思います。

　本日もよろしくお願いいたします。

＊　今日１０月２６日は「柿の日」です。正岡子規が「柿食へば鐘が鳴るなり法隆寺」と詠んだのが、１８９５年のこの日から出掛けた奈良旅行とされています。それにちなみ、全国果樹研究連合会が制定しました。

　「玉入れ」の絵が仕上げの段階に入りました。今日は，絵を描くことが得意な馬場先生が，１年生のために，教室に来てくださいました。顔の大きさは,実際に手を使って,大きさを考えて描くことやかごを細かく描くことなど，専門的な技を１年生にもわかりやすく教えていただきました。

　朝は，わらべ遊びを行いました。久しぶりの通学班遊びでしたが，班長さんや副班長さんが１年生をやさしく見守ってくれました。楽しく遊べてよかったですね。

今朝は「わらべ遊び」でした。
朝、登校するとすぐに外へ出て運動場に線引きをする通学班の班長・副班長さん。下級生のために、通学班の代表として活躍する姿がありました。

また、今日から体育館を使っての学芸会練習が本格的に始まりました。
練習前には学年の３人の先生からお話がありました。
最高の本番を迎えられるように、今日から練習をがんばっていきましょう！

　家庭科の学習では、ミシンを使ってエプロン作りに取り組んでいます。初めてミシンを扱うので使い方を学習し、試し布で練習をしている様子です。仲間と手を取り合いながら手際よく縫い付けることができました。

　また、今日は、学芸会の参考ビデオを見て舞台での動きの確認をしました。明日は、実際に舞台を使っての練習が始まります。ＴＥＡＭ５でがんばりましょうね！

心を合わせて、
かがやき学芸会の練習を行っています。
まだまだ練習ははじまったばかりですが、
２年生は、やる気十分！
きっと、これからもっと良くなっていくと思います。

明日も大きな声で
元気よく練習をしていきましょうね。

　リコーダーの先生がいらっしゃいました。４つのコツ（姿勢，息の使い方，タンギング，指の使い方）を教えていただき，実際に演奏もしてみました。

　最後には色々な種類のリコーダーでの演奏も聴かせていただきました。コツを頭において，どんどん練習に生かしていきましょうね。

今日は、「東京リコーダー協会」より講師にお越しいただき、３年生がリコーダーの学年授業をしました。

初めて対面する講師に、やや緊張感が漂うも、徐々に、そんな張り詰めた雰囲気はなくなり、子ども達は笑顔にあふれ、引き込まれるようにして指導に耳を傾けていました。

というのも、講師の先生の指導が実にすばらしいのです。メリハリがあり、「ＡをさせたいならＢと言え」の言葉掛けは、分かりやすい実技が実施できます。聞いていてストンと落ちるものばかりです。
以下に例を表すと、

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・頭のてっぺんから糸で引っ張られるような感じで姿勢をよくする
・二等辺三角形を作る形でリコーダーをかまえる
・小さな音は「ため息」の量でよい
・目の前のシャボン玉を目的の場所まで届かせるイメージで、息の量と長さを保つ
・おいしい料理の匂いを吸い込むように息を吸って
・低い音は、温かい息を「トー」と吹く
・「内緒の声」で、英語の「２（two）」を言いながらタンギング

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などなど、例えが絶妙で、とても分かりやすいフレーズばかりです。

本校では、多くの学年で、こうしたゲストティーチャー（外部講師）を度々招聘して授業をしていただきます。中でも、こうした実技を指導していただける講師は、特に、その指導法がシャープで、私たち教員も勉強になります。どの担任も「記録（メモ）に必死」になるほどです。

今日は、子ども達とともに、教師もしっかり学ばせていただいたひとときでした。

今日の献立は「ご飯、キノコ汁、チキンタツタ、チンゲンサイの和え物、牛乳」（587kcal）です。　
　
代表的な秋の味覚の一つである「キノコ」が、キノコ汁として登場。
日本には、約5,000種類のキノコがあり、さらにその中で、食べられるキノコは、約100種類もあるというのですから驚きです。

今日の「キノコ汁」には、「シメジ」「エノキダケ」「ナメコ」「シイタケ」の４種類が入っています。
今日のように寒い日は、温かいキノコ汁がバッチリですね。

今日もおいしくいただきました！

※グラフの帯は、最上段：本校、中断：愛知県公立平均、最下段：全国公立平均、です。なお、当日、調査に参加した児童数は８４人のため、４人いれば約５％の回答率となります（1.19％/人）。よって、それ以下の数％の違いについては、大きな差異とは言えないものと考えます。その点も踏まえつつ、ご覧ください。

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■22　家で，学校の宿題をしていますか （上段）
※グラフの回答項目は、左から「している」「どちらかといえば、している」「あまりしていない」「全くしていない」となっています。
　全国・愛知の平均より多い約95％の値で「している」との値を示したのはいい傾向ですが、過去の古北小では、「あまりしてない」「全くしていない」が「０」で、「している」がほぼ100％のときもありました。「宿題に取り組む＝ABC」と思います。ぜひ、大切にしてほしい姿勢ですね。

■23　家で，学校の授業の予習をしていますか（中段）
■24　家で，学校の授業の復習をしていますか（下段）
※グラフの回答項目は、左から「している」「どちらかといえば、している」「あまりしていない」「全くしていない」となっています。
　どちらも、全国・愛知の平均に比べ、「あまりしていない」「全くしていない」が多い傾向にあり、これには、驚きました。本調査の４教科の値が全て「良好」だったため、そんな姿勢は身に付いているのだろうと思っていたからです。「与えられたもの（宿題など）は確実にこなすものの、それ以外は…」という傾向にある人が半分以上いるようです。　
　苦手な教科や単元などを作らないよう、「予習・復習」に取り組むのは、中学校で必要になってくる姿勢です。徐々に、そんな姿勢を身につけられるといいかもしれませんね。

　１１月２８日（月）に開催されるＰＴＡ実技講習会の受付期間を１０月２１日までとしておりましたが、まだ人数に余裕があります。よって受付期間を１０月２８日（金）まで延長します。時間がたって申込書がお手元に残っていないという方は、お電話でお問い合わせいただければ結構です。

　多くの皆様の参加をお待ち申し上げております。

　写真は当日おつくりいただく料理で、上から「きのこのブラウングラタン」「ソース味のコールスロー」「野菜たっぷりミネストローネ」です。

今日の業前は、全校児童が運動場に出て、「和楽べ遊び」（わらべあそび）の時間を過ごしました。

各通学班ごとに、昔ながらの遊びをそれぞれに実施。
大きく、楽しそうな歓声が、あちらこちらから聞こえてきました。

次回（３学期）が楽しみですね！