本日の５時間目、授業参観がありました。
２年〜６年の授業の様子です

本日の学校公開日に、１年生は体育館で「親子はみがき教室」を行いました。
江南市保健センターの方を講師に招き、親子でいっしょに正しいはみがきの仕方（ブラッシング）を学び、実際に練習しました。
歯を大切にする心も育ち、「８０２０うんどう」を進めていきましょう！

５年生が応急手当講習を受けました。
消防署の方に来てもらい、胸部圧迫の仕方、身近な物で応急手当をする方法などを教えてもらいました。今だけでなく、将来に向けても、安全な生活に気をつけなければなりません。子どもたちにとって、とても大切なことを学ぶよい機会となりました。

江南消防署の方々に来ていただき、４年生が１１９番通報訓練を行いました。
火事が発生したとき、もちろんダイヤル「１１９」をかけます。
「１１９」の役割はもうひとつ、【救急車の要請】があります。
今回は、この救急車に来てもらうための電話の応対の仕方を学びました。
子どもたちにとって、今だけでなく、これからずっと身につけておくべき大事な知識を学ぶことができました。

さて、写真の他に２枚のプリントを載せました。
１枚は、救急車を呼ばなければならない状況の例
もう一枚は、実際に消防署に通報するときの内容
さてさて、みなさんはこの場合、しっかりと伝えることができますか？

３年生の体育授業では、現在鉄棒の練習をしています。
写真の通り、体育館内に鉄棒を設置しています。
よく見ると、手で握る部分にカバーが巻いてあり、それを握ってもいいようになっています。

６年生は、家庭科の授業で手洗い実習をしています。
現在は洗濯機などの機械で洗濯をすることが多いですが、
自分の手でゴシゴシと手洗いすることも大切なことですね。
こうすることで自分の心もさらにきれいになることでしょう。

今日の４時間目の授業の様子です。
７月に入っても、エアコンのおかげで集中して学習に取り組む姿が多く見られました。

２時間目に、櫻井先生が４年４組で音楽科授業公開を行い、多くの先生が参観しました。
今回の授業の単元は「ひょうしとせんりつ」、めあては「ひょうしのちがいをきき取ってえんそうしよう」でした。
４分の４拍子について学び、前に学習した４分の３拍子との違いを確認していきました。
まずは、４分の４拍子である「ラバーズコンチェルト」を歌唱し、４分の４拍子の音楽にふれました。
次に、この曲をあえて４分の３拍子に櫻井先生がアレンジし、曲のイメージがどのように変わっていくか考えました。
拍子の違いによるフレーズと拍の流れの違いを確認した後、４分の３拍子である「エーデルワイス」を、拍子に合うように心がけて、リコーダー演奏の練習をしました。
教材研究がよく寝られていて、学びを深めた授業でした。

消防署の方を講師に招き、６年生が着衣泳の学習を行いました。
水難事故を予防する、命に関わる大切な学習です。
服を着たまま、まずはペットボトルを抱いて水に浮く練習をし、次に自力で浮く練習をしました。最後に、３分間浮かび続ける練習をしました。
６年生の皆さん、３分間着衣泳ができましたか？

３時間目の授業の様子の続きです。
テスト中の教室は撮影を控えました。

今日の３時間目の授業の様子です。
全教室にエアコンが設置され、快適な環境で授業に取り組んでいます。

　３時間目のプールでは、市教委の方と保健所の方がみえて、プールの立入検査をしていただきました。プールの水質や管理室の様子などをチェックしていただきました。
　また、プールでは、１年生と４年生が元気に水泳の授業に取り組んでいました。

１年生は、警備保障会社の方に来てもらい、安全安心教室を行いました。
不審者に連れ去られないように、いろいろなことを教わりました。

１年生のみなさん、
「い・か・の・お・す・し」
覚えましたね。

※「いかのおすしが」が何なのか分からない方、写真をよく見ましょう！

プール開きは６月７日でしたが、天候の関係でプール授業はありませんでした。
今日は晴天、ようやくプール授業ができました。
６月上旬ということで、まだまだ肌寒かったですが、子どもたちは元気にプールに入っていました。
写真は２年生のプール授業の様子です。
その他んびは、４年生がプールに入りました。

５年生の理科では、植物の成長について学習しています。

日光ありと日光なし
肥料ありと肥料なし

など、実験で確かめています。

教育委員会の先生方に子どもたちの学習の様子や古東小の先生方の授業の様子を見ていただきました。

少し暑い日となりましたが、子どもたちは元気でした。

今日は、すべてのクラスが教育委員会の先生方に授業を見ていただく日でした。
どのクラスも真剣に授業に取り組んでいて、先生方からお褒めの言葉をいただきました。

４年生の書写の時間の様子です。
落ち着いた空気の中、子どもたちが集中して真剣に毛筆に取り組んでいる様子が、写真からも伝わってきます。