１月６日。学校診断アンケート（第２学期用）分析も最終回です。項目１４“学校の教職員は、お子様のことをよく理解しようと取り組んでいると感じますか”及び項目１５“学校の教職員は、お子様のことについて親切に相談に応じていると感じますか”について、上図のような回答をいただきました。皆様方の期待に応えることのできるよう、第３学期も全教職員で課題解決に取り組んでまいります。何卒よろしくお願いいたします。
『冬休みの日誌』の最終ページは、「冬休みの反省」「冬休みを振り返って」です。頑張ってみたいことができましたか。読んでみたい本が読めましたか。家でのお手伝いしたいことができましたか。…保護者の皆様には、冬休み中にお子様の頑張ったことをほめていただきたいと思います。１年から４年にはサインしていただく箇所がありますので、ご確認ください。

１月５日。隣の古知野北保育園の年中児２０数名が、遊びに来てくれました。とても風の冷たい中でしたが、作った凧が揚がり、大喜びの子どもたちです。小一プロブレムという問題も、このように入学前から本校の施設に親しみ、小学校への段差をなくして滑らかにすることで解決できるはずです。地域に生活する子どもたちにとって安心できる居場所があれば、子どもたちは夢中になって様々なことに挑戦し、深く学び合ってくれることでしょう。“空高く、凧が揚がってよかったね。”

１月５日。「うす壁にづんづと寒が入りにけり」と一茶が読んでいます。「小寒」の本日より“寒の入り”。寒明（節分ごろ）までの約３０日間が“寒の内”。「寒」という言葉の厳しい響きに負けないよう、古北っ子には規則正しい生活を心がけてほしいものです。
項目１２“学校は、家庭や地域の意見や願いを生かした教育活動を進めていると感じますか”及び項目１３“学校は地域の人材を教育活動に取り入れ開かれた学校づくりに努めていると感じますか”について、＜A：強く感じる＞＜B：ある程度は感じる＞との回答が80％を超えるまでとなりました。
「小学校学習指導要領　第１章　総則　第４」には、次のように書かれています。「学校がその目的を達成するため、地域や学校の実態等に応じ、家庭や地域の人々の協力を得るなど家庭や地域社会との連携を深めること。また、小学校間、幼稚園や保育所、中学校及び特別支援学校などとの間の連携や交流を図るとともに、障害のある幼児児童生徒との交流及び共同学習や高齢者などとの交流の機会を設けること。」…学校生活をより豊かにし、古北っ子の人間関係や経験を広げるための適切な教育活動を進めていかなければなりません。古知野北保育園での読み聞かせ会や北部中学校・草井小学校との合同研修会等、「連携」や「交流」を推進する新たな発想・取組は動き出したばかりです。３学期も引き続き、保護者、地域の皆様方には学習支援ボランティア等のご協力をよろしくお願いいたします。

１月４日。項目１０“保護者の方が学校や担任に気軽に相談できる雰囲気づくりができていると感じますか”について＜A：強く感じる＞＜B：ある程度は感じる＞との回答が78.4％となりました。（85％は超えないとね！）学校診断アンケートは、学校・家庭・地域が協働して“みんなが夢中になれる学校”づくりに取り組むためのものであり、本校教職員のチーム力・教育力に対する評価でもあると考えています。…仕事始めの本日の職員室は賑やかです。研究仮説「自分の考えや想いを自分なりの言葉や表現でまとめ、仲間と意見を交流する“伝え合い”の場面を組み込むことで、子どもたちは互いに見方や考え方をつなげ、新たに習得した知識や技能を活用しながら課題解決に向けて学び続けることができるであろう」に基づく授業実践を振り返り、議論を重ねています。
項目１１“お子様は、楽しく学校に通っていると感じますか”について＜A：強く感じる＞＜B：ある程度は感じる＞との回答は94.7％でした。さらに、児童アンケート“学校へ楽しく来ることができましたか”“通学班では仲良く登校できましたか”の結果も踏まえ、３学期も「確かな学力の向上」「心の活力と基本的な生活習慣の形成」に努めていきます。

１月３日。項目８“学校は清掃が行き届き、環境は美しく整えられていると思われますか”について＜C：あまり感じない＞との回答が約13％と、平成２１年度第１学期に続きポイント数を減らすことができませんでした。落葉掃きボランティアに参加してくれた児童が多かった２学期ではありましたが、清掃活動が行き届かなかった場所のあったことを反省しなければなりません。
学校周辺の清掃に協力いただけている地域の方々、校庭清掃に協力していただけるスポーツ少年団の皆様には、深く感謝申し上げます。平成２２年は、より“きれいな学校”をめざしていきたいものです。

１月２日。項目７“学校は、お子様たちの安全確保に努め、危機管理をしっかり行っていると思われますか”について、＜A：強く感じる＞＜B：ある程度は感じる＞との肯定的な回答が９０％を超えました。児童の安全な登下校を保障するため、保護者の皆様方と連携して取り組んでいる「出迎え週間」や「通学路安全点検」、また「パトロール用ステッカー」の配布活動を今後も継続していきたいと考えます。緊急メールによる不審者や不審電話等の情報に、自宅前あるいは自宅周辺での出迎えと、迅速に対応いただけることに深く感謝しています。さらに、「スクールガードボランティア」に多くの方々にご協力いただき、日々、地域で児童を見守る温かな雰囲気を感じています。本当に、ありがとうございます。
これまで、火災発生を想定した避難訓練・救助袋降下訓練（４月１７日）、不審者侵入を想定した避難訓練（５月２６日）、東海地震を想定した防災訓練・児童引き渡し訓練（６月６日）等を実施してきましたが、３学期は地震発生を想定した避難訓練を計画しています。

『冬休みの日誌』１月２日は“書きぞめ”です。若水（元日にはじめてくみだした水）をくみ、静かに墨をすって書きましょう。

１月１日。あけましておめでとうございます。正月の心で校舎・校庭を眺めてみる。「人間尊重の精神を基調に、心身ともに健康で、たくましく、夢や希望を持った心豊かな児童の育成をめざす。」を教育目標とし、“みんなが夢中になれる学校”づくりをすすめていきます。本年も温かいご理解とご支援を賜りますよう、よろしくお願いいたします。

１２月３１日。大晦日。
項目５“集団生活のルール（規範意識）を身に付けるための努力がされていると感じますか”、項目６“学校はいじめや暴力のない学校づくりに取り組んでいると思われますか”については、＜A：強く感じる＞＜B：ある程度は感じる＞のポイントの伸びは、わずかでした。
“We shall never know all the good that a simple smile can do”（単なる笑顔にも私たちの想像を超えた可能性がある）。これはマザーテレサの言葉です。平成２２年も、古北っ子の“輝く笑顔”がいっぱい見られる学校でありたいと思います。 「笑顔を向けてくれる友達に、そしてまわりの人に、感謝したいですね。」「あなたの笑顔は、まわりの人を包み込む、思いやりのメッセージですよ。」
…笑う門には福来たる。

１２月３０日。項目４“学校は、基本的な生活習慣（あいさつや整理整頓など）の育成に熱心に取り組んでいると思われますか”について、＜A：強く感じる＞がポイントを下げ、＜C：あまり感じない＞の回答が多く寄せられたことから、これまでの取組を見直さねばなりません。３学期は、ぜひ、心を伝える形を身に付けさせたいものです。
「心のノート（小学校５・６年）」には次のような記述があります。
…心で思っているだけでは伝わらない。例えば、伝統的な礼儀作法は心を形で表すことの大切さを示している。「ありがとう」も「おはよう」も、そして「ごめんなさい」も、言葉で表さなければ相手に伝わらない。言葉も形。お辞儀も形。心を伝えるのはあなたが示す形。心を自然に形で表すことができるといいね。

１２月２９日。項目３“学校は健康教育や体力づくりに熱心に取り組んでいると思われますか”について、＜A：強く感じる＞＜B：ある程度感じる＞の数値が少し増えてきました。引き続き、保健指導や健康相談を教育活動に位置付け、また、休み時間の外遊びを通し、みんなと遊ぶ喜びを感じさせたいものです。
先日、公表された平成２１年度全国体力・運動能力、運動習慣等調査結果報告書（文部科学省）・児童質問紙調査結果から、次のような傾向が明らかとなりました。
男女とも、朝食を「毎日食べる」集団は、それ以外の集団に比べて、体力合計点が高い傾向がみられた。また、肥満児傾向児の出現率が低い傾向がみられた。
男女とも、１日の睡眠時間が「８時間以上」の集団は、それ以外の集団に比べて、体力合計点が高い傾向がみられた。
男女とも、１日のテレビ（テレビゲームを含む）の視聴時間が「３時間以上」の集団は、それ以外の集団に比べて、体力合計点が低い傾向がみられた。
男女とも、土曜日、日曜日に運動やスポーツをしている集団は、していない集団に比べて、体力合計点が高い傾向がみられた。

子どもにとって体力は、あらゆる活動の源です。「よく食べ、よく動き、よく眠る」（調和の取れた食事、適切な運動、十分な休養・睡眠）という健康３原則をふまえた基本的な生活習慣を身に付けることが重要であり、そのためには家庭における保護者の積極的な関わりも不可欠です。（「子どもの体力向上ホームページ・「子どもの体力向上のために」パンフレットより）ご理解とご協力をよろしくお願いします。３学期には長なわ大会を企画しています。冬休み中、縄跳びで体力UP！。冬休みの日誌に掲載された「技」にも、挑戦させてください。

１２月２８日。項目２“学校での行事や体験活動は、お子様の心の成長に役立っていると思われますか”について＜A：強く感じる＞＜B：ある程度は感じる＞の数値が伸びてきています。
保護者の皆様の、ががやきフェスティバルに関する感想については、すでに学校通信・古北だより“輝け笑顔”１１月号で一部紹介させていただきましたが、さらに前回掲載できなかったものを紹介します。
○自分の役を一生懸命やっていたと思います。また、みんなと協力して劇を創り上げていました。（１年）
○頑張って家でも練習しており、学年での一致団結が見られました。５年生の英語の歌には感動しました。各学年の特色があり、見どころも多くよかったと思います。いつもありがとうございました。（１年）
○どの学年も子どもたちは、本当に一生懸命で、これまでの練習の積み重ねが演技に現れていました。みんなでひとつのものを創り上げていく過程も、きっと子どもたちにとって大切な時間なのだと思います。（５年）
○家では教えることのできない仲間と協力してひとつのものを成功させることの素晴らしさをどんどん学んでいってほしいと思います。（６年）
○行事のための練習は、常に子どもたちを励まし、先生方も一緒に頑張ってくださるので、子どもたちは気合い・やる気満々で取り組むことができています。（６年）

…一人ではできないことができる。これが学校なのだと思います。さまざまな体験的活動に取り組む子どもたちを、学習ボランティアとして、また講師として支えていただける皆様方にも深く感謝申し上げます。

１２月２７日。項目１“学習の基礎・基本を身に付けるための「よくわかる授業」だと感じますか。”について、平成２０年度２学期からの変化を読み取ることができます。＜A：強く感じる＞＜B：ある程度は感じる＞の数値が伸びています。自分の考えや想いを自分なりの言葉や表現でまとめ、仲間と意見を交流する「伝え合い」の場面を大切する授業をすすめてきた成果だと考えます。さらに、一人一人の児童の理解を助ける手だて・教材を工夫し、安心感のある授業をめざすことで、＜C：あまり感じない＞＜D：ほとんど感じない＞の数値を０に近づけたいものです。
これまでの本校の取組については、平成２２年１月６日（水）・江南市教育研究会研究発表会にて口頭発表を予定しています。

１２月２６日。江南市教育委員会／江南市いじめ・不登校対策研究会が作成したリーフレット「明日もえがおで　子どもの明日の成長を願って」を紹介します。リーフレットでは、テレビゲームや携帯電話の利用の仕方について、親の考えを伝え、またお子さんの意見に耳を傾けて、一緒に話し合い約束事を決めることが大切だとしています。
また、大切な命を守るために、５つのことに心がけるよう呼びかけています。
○　こわいと思ったら大声で助けを求める
○　外では、一人で遊ばない
○　外出の時は、家の人に行き先を言う
○　暗くなったら一人では外出しない
○　おかしいなと思った食べ物、飲み物は口にしない。

１２月２５日。校区の方から、足踏み脱穀機を提供いただきました。第３学年及び第４学年の社会科では、「地域の人々の生活について、見学、調査したり年表にまとめたりして調べ、人々の生活の変化や人々の願い、地域の人々の生活の向上に尽くした先人の働きや苦心を考え」ていきます。足踏み脱穀機は、地域の人々の生活の変化を考える貴重な手がかりとなることでしょう。本当にありがとうございました。
社会科では、「わたしたちの市は、A市やB市と隣り合っている」「わたしたちの県は、D県やE県、F県に囲まれている」と位置を表したり、都道府県の名称と位置を地図帳で確かめたりする学習も大切です。冬休み中、ときどき地図帳を眺めてみてください。

１２月２４日。学校に遊びに来た時は、自転車を決められた場所にきれいに並べて駐輪してください。学校以外でも、駐輪場への駐輪に心がけましょう。「放置自転車」は通行の妨害になるばかりではなく、盗難の格好のターゲットとなりかねません。
自転車盗難防止の基本３カ条は、＜１　わずかな時間の駐輪も必ずWロック＞＜２　駐輪場であっても油断しないでしっかり２ロック（シリンダー錠＋ワイヤー錠かU字型錠）＞＜３　防犯登録ステッカーを必ず貼付＞です。防犯対策は大丈夫でしょうか？

１２月２３日。家庭と学校と地域をむすぶ家庭教育情報誌「子とともに　ゆう＆ゆう」より、特集＜家族で家訓を考えよう！＞の一部を紹介します。アンケート結果から約半数の家庭に「家訓」があったそうです。「前進　前進　前進」「人に優しく　自分に厳しく」「早寝早起き」「あいさつをする」「自分の言動に責任をもつ」等々……現代の有名な家訓として、日産自動車の社長兼最高経営責任者カルロス・ゴーン家の家訓「１　過剰な愛情は誰の為にもならない」「18　家族にとっていちばん大切なものは団欒と会話」「25　母親が幸せならば、家族全員が幸せである」も掲載されています。
冬休みが始まりました。“わが家の家訓”について話し合ってみてはいかがでしょうか。なお、本校の保護者の皆様で「子とともに　ゆう＆ゆう」購読の希望がありましたら、PTA事務局までお尋ねください。

１２月２２日。２学期終業式での話より…この漢字は読めますか。「虎・とら！」（低学年の児童もよく知っていました。）来年度の年賀状の主役ですね。そこで、虎について調べてみることにしました。虎の寿命は15.5歳。トラは主にイノシシ、シカといった大型の動物、時にはサルや鳥、トカゲなどのより小型の動物を食べるようです。トラは１０回の狩りのうち９回は失敗してしまうとか。どんどん調べていくと、トラは地球上に４０００頭しか残っていないということが分かりました。絶滅の危機にある動物なのです。トラの住む森が減っているのです。…いろいろな発見がありました。２学期、皆さんは授業で調べて分かるようになったことがたくさんあります。分かると楽しいよね。冬休みは、２０１０年に向けて、頭の準備体操をしっかりしておいてください。本も読んでください。最後に、冬休み中、交通事故にあわないように十分気をつけてください。
生徒指導担当からは、「冬休みのくらし方」について５つの話＜交通安全＞＜遊び方＞＜健康＞＜学習＞＜あいさつ＞がありました。＜遊ぶ＞時は、暗くなる前（１１月から２月は午後４時３０分まで）に帰宅しましょう。＜家庭学習＞の時間は、低学年３０分・中学年４０分・高学年６０分を目安としましょう。正月は、「あけましておめでとうございます」と＜あいさつ＞してみましょう。楽しい冬休みを過ごしてくださいね。　

１２月２１日。大掃除に続き、通学班集会を行いました。いつも温かく見守ってくださっているスクールガードボランティアの方々に、しっかりあいさつのできなかった場面のあったことを反省しつつ、感謝の手紙を書きました。登下校の交通安全についても話し合いました。冬休みの日誌（１年）に掲載されている交通安全標語を紹介します。ご家族で交通安全の意識を高め、事故には絶対にあわないように心がけさせてください。
○　危ないぞ　斜め横断　けがのもと
○　赤はだめ　黄色は辛抱　青を待て
○　道路では　しない飛び出し　ふざけっこ

１２月２１日。２学期最後の給食は、「コーンクリームスープ・フライドチキン・ツイストロールパン・牛乳・花野菜添え・ケーキ」。ブロッコリーやカリフラワーの花野菜を美味しくいただき、その後の大掃除も頑張りました。

１２月２１日。鍵盤ハーモニカで「きらきらぼし」を演奏しました。今夜は、冬の大三角＜ベテルギウス（オリオン座）・プロキオン（こいぬ座）・シリウス（おおいぬ座）＞を観察しようかな。…２０１０年１月１日は満月だとか。
低学年図書館では２冊の本を借りました。